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教育の制度と経営 ２
- 教育の制度と経営 ２ １ 現在の教育現場、特に学級経営の問題では、今までのように学級担任１人で運営していくことが難しくなっている。個に応じる指導や保護者の多様な教育要求に応える対応など、学級担任としては個人的な努力だけでは難しくなっている。 そこで学級担任の負担軽...
550 販売中 2014/09/17- 閲覧(1,307)
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算数２
- 算数２ １ 計算は出来るが、文章題は苦手という児童が多い。文章題の解決能力を高めていくにはどうすればよいか。クルーリックは、４つの算数・数学的な問題解決過程を挙げている。その４つとは、①現実世界の問題に直面している、②その問題を適切で使用可能な数学的モデルに翻訳...
- 550 販売中 2014/09/17
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国語（書写含む） 1
- 国語（書写含む） １ これからの時代に求められる国語力について、国語力の果たす役割について述べた後、国語力を実際に育成していくための方策について触れることにする。なお、本論では平成１６年の文化審議会答申『これからの時代に求められる国語力について』を参考にしていく...
- 550 販売中 2014/08/26
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児童・進路指導論２
- 児童・進路指導論（２） 【事例】私は５年２組のクラスの担任である。私のクラスで、いじめが起こった。加害者は、クラスの優等生。私も彼女に一目を置くほどの存在である（以下、Ａ子）。一方、被害者はクラスでは大人しい女子で、勉強やスポーツは不得意な児童である（以下、Ｂ...
- 550 販売中 2014/08/26
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初等教育方法学 ２
- 初等教育方法学 ２ １ 私はこの課題で、小学３年社会の「昔の道具と人々のくらし」について扱うことにする。本時では単元の導入部として、パソコンに収めた３枚の写真（昭和中期・終期、そして現代の台所の様子）をパソコンから媒介したプロジェクターで映写した。この教材を使用し...
- 550 販売中 2014/09/16
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教育原理２
- 教育原理（２単位目） １ 戦後日本の教育改革について３点、私が興味のあるところについてまとめていきたい。 複線型学校制度から単線型学校制度へ 戦前は尋常小学校が義務教育とされて、それ以後については、進路は複数に分かれていた。戦後、小学校・中学校の９年間が義務教育と...
- 550 販売中 2014/09/17
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初等教育課程論 ２
- 初等教育課程論 ２ １ 教育課程には類型があり、その中心が教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムになる。教科カリキュラムの特徴は、教科書５３ページの表を基に、大きく３つ考えられる。１つは、教師が主導するため、事前に教材や指導法について決まっている。もっと言えば...
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特別活動の指導法(小学校) ２
- 特別活動の指導法（小学校） ２ 平成２０年学習指導要領改訂版によれば、学級活動の目標から読み取れるねらいとしては３点挙げることが出来て、①望ましい人間関係（人間関係構築力）、②自主的、実践的な態度（社会参画力）、③健全な生活態度（自己保持力）である。いずれも学級...
- 550 販売中 2014/09/17
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道徳教育の指導法（小学校）１
- 道徳教育の指導法（小学校） １ １ 平成２０年度改訂の学習指導要領では、道徳の時間の役割が強化されたといえる。具体的には、今回の指導要領では、従来の道徳の時間が、学校の教育活動全体、組織体制、内容の３本が一体となって強化されたのである。それでは、この３本を具体的に...
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算数１
- 算数 １ １ 新学習指導要領では児童が算数の学習に対して、「目的意識持って学習に取り組む」活動を重視している。なかでも「言葉、数、式、図、表、グラフなどを用いたり」する活動を通して、児童が考えたことを発表したり、説明したりする活動は特に重視されており、その中でも線...
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教育心理学 １
- 教育心理学 １ ピアジェの発達論は、発達をシェマに環境の刺激を取り込む同化と、環境の刺激に適応するようにシェマを変化させていく調節の繰り返しによって、認知的構造の均衡化がなされる過程だと考えた。シェマとは、自己の内面に形成されている認知的枠組みのことであり、同化...
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教職入門１
- 教職入門 １ １ 教員養成の歴史は、時代の要請や社会の出来事と大いに関わっているのではないか。本論ではこうした観点から、明治から現代までの１４０年もある教員養成の歴史について概観し、上記の点を明らかにしていく。 明治５年、学制が制定された。いわゆる近代化政策の一環...
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