連関資料 :: 初等体育科教育法 ２
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![明星大学 2019 [PB3060] <strong>初等</strong><strong>体育</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>②</strong> コメント付き](/docs/924680929970@hc20/142221/thmb.jpg?s=b&r=1603598861&t= "明星大学 2019 [PB3060] <strong>初等</strong><strong>体育</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>②</strong> コメント付き")
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明星大学 2019 [PB3060] 初等体育科教育法② コメント付き
- 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB3060] 初等体育科教育法 2単位目 【課題】 小学校の5年生「陸上運動」領域のハードル走について単元計画を作成せよ。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。 そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。 印刷用フォーマットを改良し、2ページずつ印刷できるようにしたものを、 無料で配布しています。よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
- 明星大学 通信教育部 教育学部 2019 PB3060 初等体育科教育法 体育
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2015年初等体育科教育法 合格済 (単位１ 単位２ セット)
- 明星大学 初等体育科教育法 合格済みレポートです。 いろいろな参考資料に目を通し、自分なりに意見を置き換えてまとめました。オリジナルのアイディアを考えるのは難しいですが、自分の体験をもとに工夫すると良いと思います。 単位１小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これからの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係について論述すること。 評価；簡潔によくまとめられています。 単位２ ５年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 評価；簡潔によくまとめられています。
- 明星大学 通信教育 初等体育科教育法 PB3060 小学校 運動 教師 学習 学校 体育 発達 スポーツ 学習指導要領 健康
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【明星通信】☆PB3060 初等体育科教育法 ２単位目 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、初等体育科教育法２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◇課題 小学校の５年生「陸上運動」領域のハードル走について単元計画を作成せよ｡
- 明星通信 初等体育科教育法
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