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教育<strong>社会</strong>学　第<strong>１</strong>設題

教育社会学　第１設題
佛教大学
660 販売中 2012/03/07
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教育社会学　第１設題
「学歴社会とは何かを明らかし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください。」　学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。例えば、学生の就職活動などで学歴が低ければ一流企業は足切りにされるなど、給与体系が違ったり、出世に左右されたりすることがありえる。一方、高学歴社会という言葉は学歴社会とよく混同されやすいが、これは単に「高学歴者の多い社会」を意味する言葉で、具体的には高校卒業後の高等教育機関への進学率が５０％を越える社会であるとされる。日本はアメリカ合衆国、カナダなどとならび、数少ない高学歴社会のひとつである。これまでの日本は「勉強が出来るかどうか」など成績だけで、その人の人格までもが決
佛大レポート A判定
550 販売中 2011/02/28
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<strong>社会</strong>福祉言原論　設題<strong>1</strong>

社会福祉言原論　設題1
福祉国家の思想と原理について述べよ（Aでした）
福祉憲法日本社会福祉社会経済社会保障国家イギリス文化
550 販売中 2011/03/21
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<strong>社会</strong>保障の役割と機能につい<strong>1</strong>

社会保障の役割と機能につい1
社会保障の役割と機能について１、社会保障の意義　わが国では社会保障は、憲法第25条「生存権」に基づき、国家が国民の最低生活を保障している。資本主義社会においては、国民各自の生活は、個人の責任によって維持すると言うのが本来の原則であるが、国民の最低生活の保障が国家の任務であるということを意味している。　これは資本主義の原理が、この意味では修正、変化したことを表している。第二次大戦後、社会保障は、国の責任と負担によって国民生活を保障することが国の第一の任務であり、積極的に社会保障を進める福祉国家の出現を促したのである。　沿革的に社会保障の範囲は、社会保障制度審議会の答申を基本としており、所得保障、医療サービス、社会福祉サービス、保健・公衆衛生サービスを含む概念として社会保障という用語を用いている。　狭義の社会保障の体系、概念のうち、以下、公的扶助、社会保険を中心に考察することとしたい。２、社会保障の役割（１）社会保障制度の体系　わが国では社会保障は、憲法第25条「生存権」の規定を受けて公的扶助、社会保険に大別される。 ①公的扶助　公的扶助は、わが国では生活保護制度として位
憲法福祉社会福祉社会社会保障医療保険生活社会保険サービス
550 販売中 2008/12/31
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０４１４４　<strong>社会</strong>教育第<strong>1</strong>分冊

０４１４４　社会教育第1分冊
○乳児期・幼児期　乳児は保護なくして成長をすることはできない。親による家庭教育が成長・発達の中心になる。１歳ごろまでに、「ハイハイ」から歩き、走る。２歳になると、簡単な言葉をしゃべるようになる。その半面、情緒面では感情が前面に現れる。　幼児期　幼稚園や保育園など遊びを中心とした、集団生活へと生活の場が移ってくる。過程から、友達や遊びにより交流が増え、外との接触範囲が増えて、関心を示す。　運動面では、体全体の動きから、ハサミを使ったりするなど、手先に器用さが出てくる。　乳児期の認知は反射のを基礎としていたが、ごっこ遊びなど、まねをしたり、振りをしたり、想像の世界が広げられる。　○児童期・学童期　保育園・幼稚園での集団生活から、学校を中心とする集団生活を経験するようになる。生活の中心が家庭から学校教育の影響を大きく受けるようになる。それまでの、遊びを中心とする学校教育から、学校での目的・計画に沿った教科学習をはじめとする諸活動が展開される世になる。　児童自らが、知識や技能の獲得に価値を置くにようになり、課題解決のために努力をしたり、目標設定をして達成をしようとする意思を持っ
環境情報社会コミュニケーション子ども学校スポーツ保育地域幼児
880 販売中 2009/01/08
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