連関資料 :: 生活科概論

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資料:101件

<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　2024年　佛教大学通信　パターン１　受理

生活科概論　2024年　佛教大学通信　パターン１　受理
生活科概論　2024年　佛教大学通信　パターン1　受理 3200字程度指定レポート作成の参考にご活用ください。
佛教大学通信小学校環境子ども情報学校社会教師学習指導要領保育生きる力
550 販売中 2021/07/26
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<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　科目最終試験問題　お得セット　６設題入り

生活科概論　科目最終試験問題　お得セット　６設題入り
生活科概論科目最終試験問題『生活科固有の特色について述べよ。』　生活科は、活動体験重視の教科で、遊びもまた欠かせない学習活動である。また、各学校区の社会・自然環境はそれぞれ異なっており、各学校ごとにカリキュラムが異なる側面がある。　例えば都会の学校では、自然観察や体験できる場所が少ない。公園や路側帯の街路樹など自然発見活動が中心になってしまう。
生活科概論科目最終試験佛教大学通信お得セット
550 販売中 2008/09/09
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<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】

生活科概論（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
『生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。』 ※特記事項・本資料はシラバスの留意点にあるパラグラフライティング法を意識して、４章構成で論述しました。・それぞれの章おける論点がズレないよう論述したので、安心してお買い求めください・いつも多くの方に見て頂き、たいへん嬉しく思っております他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
生活科概論生活科概論佛教大学日本大学卒レポート
550 販売中 2014/06/13
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【2023年度】佛大　S0612<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong> レポートA評価

【2023年度】佛大　S0612生活科概論レポートA評価
佛教大学通信教育課程S0612生活科概論のレポートです。難関と言われていますが、Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、参考にしていただければと思います。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご活用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
S0612 生活科概論佛大レポート合格佛教大学通信 2023
880 販売中 2013/12/03
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佛教大学 S0612 <strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　レポート 2016年度最新

佛教大学 S0612 生活科概論　レポート 2016年度最新
佛教大学通信のS0612生活科概論のA判定のレポート。設題：生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。。主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
佛教大学 S0612 生活科概論レポート 2016年度 2016 最新
550 販売中 2016/11/02
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<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　2024年　佛教大学通信　パターン２　受理

生活科概論　2024年　佛教大学通信　パターン２　受理
生活科概論　2024年　佛教大学通信　パターン２　受理 3200字程度指定レポート作成の参考にご活用ください。
佛教大学通信環境子ども小学校学校社会教師発達文化道徳
550 販売中 2021/07/26
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S0612<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　A判定合格レポート　２０１６年度対応

S0612生活科概論　A判定合格レポート　２０１６年度対応
2016年度も同じ設題です。生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。＜資料の説明＞　この資料は佛教大学通信教育課程、生活科概論の第一設題のレポートです。　評価はA判定でした。これからレポートを作成される方は、ご参照ください。　また、佛教大学以外の方でも、生活科についてのレポートを作成される方はご参照ください。　この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。＜生活科のこれまでのあゆみ＞　生活科における合科的・関連的な指導について、生活科新設の経緯から述べる。昭和４６年、中央教育審議会は「今後における学校教育の総合的な拡充整備のための基本的施策について」を答申した。低学年において「これまでの教科の区分にとらわれず、児童の発達段階に即した教育課程について再検討する必要がある」と指摘している。
佛教大学佛大佛大通信通信通信教育生活科佛教大学通信教育部生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに
550 販売中 2011/12/30
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【S０６１２】B判定　<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>レポート　佛教大学【２０１８】

【S０６１２】B判定　生活科概論レポート　佛教大学【２０１８】
佛教大学生活科概論B判定レポートです。２０１８年度に提出し、合格もらっています。文部科学省の学習指導要領を参考文献とし書いています。不正に対してペナルティがありますので、参考程度でお願いします。
通信大学佛教大学生活環境小学校子ども学校教師社会文化学習指導要領
550 販売中 2018/08/30
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<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　科目最終試験　学習指導要領における<strong>生活</strong><strong>科</strong>の内容を一つ取り上げ、その内容を指導する際の留意点について具体的に述べよ。

生活科概論　科目最終試験　学習指導要領における生活科の内容を一つ取り上げ、その内容を指導する際の留意点について具体的に述べよ。
学習指導要領における生活科の内容を一つ取り上げ、その内容を指導する際の留意点について具体的に述べよ。「公共物や公共施設の利用」　公共物や公共施設はみんなのものであることはやそれを支えている人々がいることなどが分かり、それらを大切にし、安全に気をつけて正しく利用することができるようにする。これは、公共物や公共施設、それらを支えている人々と自分とのかかわりに関心をもち、公共物や公共施設を大切にし、安全に気をつけて正しく利用することができるようにすることを目指している。公共物や公共施設の利用を通して、集団や社会の一員としての自分の役割や行動の仕方について考え、適切に利用することを目指しているの
生活科概論科目最終試験公共物内容学習指導要領
660 販売中 2009/01/28
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[２０１８年対応]「２教科セット」Ａ判定　S0619　<strong>生活</strong><strong>科</strong>教育法　S0612　<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　佛教大学

[２０１８年対応]「２教科セット」Ａ判定　S0619　生活科教育法　S0612　生活科概論　佛教大学
２０１８年１月に提出したばかりのレポートです。生活科概論、生活科教育法共にＡ判定でした。２０１６年４月からのシラバス確認したところ設題に変更ありませんでした。２０１６年生活科教育法設問気付きの階層と気付きの質が高まる過程についてテキストに示された実践例にふれて述べよ。２０１７年生活科概論設問生活科のこれまでの歩みをまとめると共に実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
環境小学校情報子ども社会教師学校発達学習児童Ｓ0619 Ｓ0612 生活科概論生活教育法佛教大学生活科教育法
550 販売中 2018/04/24
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S0612<strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　科目最終試験　最新　2018年度　９２点

S0612生活科概論　科目最終試験　最新　2018年度　９２点
１、テキストに示された「生活科における個々の子どもの特性に応じた授業を実現する為の配慮点(4点)」を正確に過剰書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。２、テキストに示された「子どもの良さを生かし一人一人に応じた指導を実現する為に重要な事柄(3点)を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を説明しなさい。３、テキストに示された「生活科の充実発展を目指すために言葉による表現活動の意味を考える際、配慮しなければならないことがら(3点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を説明しなさい。４、テキストに示された「生活科における気付きの質を高める学習指導の工夫の視点(4点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。５、テキストに示された「生活科において読解力を育成する学習活動事例（2例）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。６、テキストに示された「生活科において「考える力」「表現する力」を育てる学習指導の進め方についてポイント(5点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。参考文献今日的学力をつくる新しい生活科授業づくり、明治図書出版ポイントをまとめてますので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
S0612生活科概論　科目最終試験　最新　2018年度　９２点
550 販売中 2015/02/10
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S0612 <strong>生活</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong> 科目最終試験6題セット（合格済み）

S0612 生活科概論科目最終試験6題セット（合格済み）
試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。（試験用紙の8割程度の量になります）合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、頭に入ってきやすいと思います。試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/
佛教大学佛大通信 S0612 生活科概論科目最終試験環境子ども情報学習活動教師学校表現子供生活科
550 販売中 2015/10/20
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