連関資料 :: 社会科教育法

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資料:314件

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験問題　お得セット　６設題入り

社会科教育法　科目最終試験問題　お得セット　６設題入り
社会科教育法科目最終試験問題『中学年の地域学習について、指導事例を通して授業のあり方を具体的に説明しなさい。』　ここでは、「もうかる店をつくろう～どこにつくろう～」の単元で考察していく。　単元の目標としては、学校の周りの養子を観察・調査したり地図に表したりして調べ、土地利用の様子は場所や周りの環境と関わりがあることに気付く事を目標とする。
社会科教育法科目最終試験佛教大学通信お得セット６設題
3,740 販売中 2008/09/16
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明星大学　2019　[PB2120]　初等<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>②　コメント付き

明星大学　2019　[PB2120]　初等社会科教育法②　コメント付き
明星大学　通信教育部　2019年度 [PB2120]　初等社会科教育法　2単位目【課題】 2.1 初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。 2.2 初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について、具体的に論じなさい。添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。印刷用フォーマットを改良したものを、無料で配布しています。よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
明星大学通信教育部教育学部 2019 PB2120 初等社会科教育法社会
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［２０１４］［明星大学］初等<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　合格レポート　１単位目

［２０１４］［明星大学］初等社会科教育法　合格レポート　１単位目
２０１４　明星大学　通信教育　教育学部　初等社会科教育法　１単位目の合格レポートです。講評は概ね良かったと思います。みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
社会情報子ども教師学習問題社会科児童授業課題
550 販売中 2014/10/10
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［２０１４］［明星大学］初等<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　合格レポート　２単位目

［２０１４］［明星大学］初等社会科教育法　合格レポート　２単位目
２０１４　明星大学　通信教育　教育学部　初等社会科教育法　２単位目の合格レポートです。講評は概ね良かったと思います。みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
情報子ども社会教師問題生きる力児童評価指導学習
550 販売中 2014/10/10
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757初等<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（２単位分）word版合格レポート

757初等社会科教育法（２単位分）word版合格レポート
社会子どもレポート教師社会科学習学習指導要領問題授業課題 757 初等社会科初等社会科教育法明星明星大学合格レポート
1,100 販売中 2010/05/19
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初等<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>1単位目　明星大学　合格レポート　2022

初等社会科教育法1単位目　明星大学　合格レポート　2022
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学レポート初等社会科教育法 1単位目合格レポート試験 2022
550 販売中 2014/08/25
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初等<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>2単位目　明星大学　合格レポート　2022

初等社会科教育法2単位目　明星大学　合格レポート　2022
高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学レポート初等社会科教育法 2単位目合格レポート試験 2022
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S0617<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　合格レポート　Ａ判定 2016年度対応

S0617社会科教育法　合格レポート　Ａ判定 2016年度対応
2016年度も同じ設題です。平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。テキストを的確にまとめました。学習指導要領を参考にしました。
佛大社会社会科教育法教育佛教大学佛大通信レポート平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明
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初等<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> 【1・2単位目セット】　PB2120 合格レポート

初等社会科教育法【1・2単位目セット】　PB2120 合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2014年度　合格レポート　初等社会科教育法　PB2120 【1・2単位目セット】 ■■■ ２０１4年度の明星大学通信教育部における、合格レポートです。【1単位目】 ■課題： 1.初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ■成績：合格 ■講評：「生涯にわたり学習する基盤が培われる」ように、社会科や総合的な学習の時間において、「基礎的な知識及び技能」ばかりにとらわれることなく、むしろ「思考力、判断力、表現力その他の能力」を積極的に使わせる中で、「基礎的な知識及び技能」を習得させる教育方法を盛んに用いなければならない。「生きる力」を育むためには、「基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養う」必要があるからである。【2単位目】 ■課題： 1.社会科教育内容の主体的知織化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 2.初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 ■成績：合格 ■講評：一般的に、児童の実態を事前に把握しようとする診断的評価と、観点別評価の基準に基づく形成的評価には絶対評価が主に用いられ、総括的評価には絶対評価と相対評価の両者が用いられる。評価の個性化をめざす個人内評価は、一人ひとりを個人内差異(能力や特質、興味や関心など)に着目して、個性や長所を発見しつつ個人の変容を評価するところにその特徴がある。社会か本来の目的である、社会認識力と社会形成力を育て、「公民的資質の基礎を養う」ためには、この個人内評価を今後大いに活用し、指導と評価の一体化を図るべきである。参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『第2版　洞察力を培う初等社会科教育法』青木秀雄著 (明星大学出版部)
社会経済情報子どもレポート社会科学習生きる力学習指導要領問題初等社会科教育法 PB2120 2120 初等社会科明星大学通信教育部主体的知織化問題解決力指導計画観点別評価 1・2単位目セット
880 販売中 2015/08/07
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