連関資料 :: 道徳教育の研究

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資料:387件

佛教大学　Ｓ０５２８　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　合格レポート　Ａ判定

佛教大学　Ｓ０５２８　道徳教育の研究　合格レポート　Ａ判定
設題「『生きる力』の育成と道徳教育について述べよ。」合格レポート、Ａ判定です。シラバスに「単にテキストをまとめるだけでなく、さまざまな文献に当たり、より詳しい内容にすることがもとめられる。」とあります。こちらのレポートは「新学習指導要領ハンドブック」などを参考に作成しました。こちらのレポートも参考にしていただいてレポート作成に役立ててください。
子ども社会コミュニケーション道徳学校文化生きる力健康学習指導要領佛教大学道徳教育の研究合格レポートＡ判定
770 販売中 2010/05/16
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佛教大学　S0528 <strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　Ａ判定　2017年度

佛教大学　S0528 道徳教育の研究　Ａ判定　2017年度
佛教大学　通信教育課程　カントとデューイの道徳教育思想についてよくまとめられていますと講評いただきました。レポート作成の参考にしてお役立てれば幸いです。設題：「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。参考文献「道徳教育の基礎」佛教大学通信教育部 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたそうで、このレポートをそのまま提出することはなさらず、ご自分の言葉で書いていただければと思います。
佛教大学 S0528 道徳教育の研究Ａ判定
550 販売中 2018/10/17
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＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0528：<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>】

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0528：道徳教育の研究】
【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0528：道徳教育の研究】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート道徳教育の研究
550 販売中 2020/01/20
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佛教大学　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　Z1115　2017年　A評価合格

佛教大学　道徳教育の研究　Z1115　2017年　A評価合格
佛教大学　道徳教育の研究　Z1115　 A評価にて合格。「ソクラテスやカントの思想をよく理解してまとめられています」との講評でした。あくまで参考としてご利用下さい。
佛教大学道徳教育の研究 Z1115 A評価 2017年
550 販売中 2018/04/03
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<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>(第1設題)【Ａ判定、日本大学理工学部卒】

道徳教育の研究(第1設題)【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ』 ※特記事項・本資料は「学習の要点」にある6つの論点をすべて網羅した形となっており、４章構成で論理的にまとめております。また、第４章については、合格の最低条件としての「自分なりの見解」についてまとめてあります・「シラバスには様々な文献にあたること」と記述がありますが、本資料レベルでもＡ判定が付いております。もし心配な方は他の文献も当たってみてください・いつも多くの方に見て頂き、たいへん嬉しく思っております他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
道徳教育の研究道徳道徳教育研究佛教大学日本大学卒レポート
550 販売中 2014/08/12
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S0528<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>_科目最終試験_全6題セット

S0528道徳教育の研究_科目最終試験_全6題セット
記述量は、解答用紙の3/4以上を目安としています。一題は合格済みです。
日本道徳キリスト教情報子ども人間社会学校哲学道徳教育
880 販売中 2010/12/10
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【Ａ判定レポート】S0539_<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>（中）【2014】【仏教大学】

【Ａ判定レポート】S0539_道徳教育の研究（中）【2014】【仏教大学】
【科目】 S0539_道徳教育の研究（中）【設題】2014年度道徳教育の意義について述べよ。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
教師学校佛教大学中学Ａ判定通信教育リポート 2014 平成26 教員免許道徳
550 販売中 2015/02/17
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<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>　「<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の要である<strong>道徳</strong>の時間について、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する内容とするためにはどうすればよいか、学習指導の構想を述べよ。」　課題レポートＢ判定

道徳教育の研究　「道徳教育の要である道徳の時間について、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する内容とするためにはどうすればよいか、学習指導の構想を述べよ。」　課題レポートＢ判定
1．道徳の時間の指導の基本方針　道徳の時間においては、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、年間指導計画に基づき、児童や学級の実態に即して、人間味のある適切な指導を展開しなければならない。そのためには以下に述べる7つの指導の基本方針を確認する必要がある。 ①道徳の時間の特質を理解する　道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを発達の段階に即して深め、内面的資質としての道徳的実践力を主体的に身につけていく時間である。このことを共通に理解して授業を工夫する。
道徳小学校経営教師社会発達指導学校児童学習
1,100 販売中 2012/04/26
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