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連関資料 :: 生徒指導・進路指導の研究

資料:341件

  • S0532生徒指導・進路指導の研究　(初等)　科目最終試験　解答例
  • S0532　生徒指導・進路指導の研究(初等)　科目最終試験　対策資料　5.5セット ★いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 最近のいじめを　一言で言うなら『集団による弱いものいじめ』である。そこにはたんに『いじめっこ』と『いじめられっこ』だけの問題ではなく、『観衆』と『傍観者』がきわめて重要な意味を持った存在であることが予想される。最近のいじめの特徴のひとつにいじめの長期化がある。いじめが長期化することの背景に『観衆』や『傍観者』の存在がある。なかでも『傍観者』はいじめを長期化するのを誰もとめないからである。いじめをとめることによって自分が標的になるのをおそれているというものである。この『傍観者』といわれる子供たちはいじめにたいして、かわいそう、ひどい、助けてあげたいと感じている一方で、もっとやれ、すっきりしたなどと答えている調査結果もでている。今のいじめは『みんなで誰かを阻害し、排除しよう』とするものが多い。よって、実際に手をくだしたかどうかの問題ではない。直接的な加害者だけではなく、そのいじめに加担した全ての子供たちを問題にしていくべきである。 　具体的
  • 環境 カウンセリング 教師 社会 教育相談 学校 いじめ 問題 不登校 児童
  • 1,320 販売中 2009/07/10
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  • 佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　最終試験対策
  • 生徒指導・進路指導の研究（中・高） その１　 「教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。」　 学校教育において教科外学習という場合には、「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして述べられることが多い。これらは、すべて学校教育における「教科」の外の領域に属するものである。 学校は大きく分けると「教科指導」「生徒指導」「特別活動」の３つの組織課程から成り立っており、この３つのバランスがいいことが望ましい。しかし、最近の傾向としては、生徒指導への比重が大きくなっているという実態がある。とりわけ、指導困難校といわれる中学や非進学校に分類される高校の多くでは、たばこやバイクをはじめとする校則違反の「取り締まり」のような生徒指導が、教員の教育活動の大きな部分を占めていることも少なくない。教科外活動にそこまで求めるのは日本の学校教育に独特の特質であるともいえよう。 教科外活動の目標に共通しているのが、自主的・主体的・実践的という言葉である。与えられた課題を理解し指示された問題を解くことができる学力を「問題解決型の学力」とし、自己を取り巻く環境の
  • 憲法 日本 生徒指導 学校 社会 指導 問題 生徒 特別活動
  • 770 販売中 2009/10/01
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