資料:238件
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S0101 教育原論1 レポート A判定
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設題名
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』
佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。
この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。
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佛教大学
ペスタロッチー
子供
教育学
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教育原論第一設題レポート S0101
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ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。
まず、ペスタロッチーとはどういう人物なのかを述べていきたい。そして彼の教育学について考察する。
ペスタロッチーは、スイスの教育家であり、教育思想家である。スイスのチューリッヒに生まれ、学生時代にフランスの哲学者ルソーの影響を受け、政治や法律への関心を持つが、やがて農業へのりだす。結婚後、農家の貧児や浮浪児を集めて学校を始めるが、経済的な理由により5年で閉鎖する。続く20年間は著作活動を通じて、彼の教育理論を形成する。この時期の著作、「隠者の夕暮」(1780)は人間と教育についての考察であり、「リーンハルトとゲルトルート」(1781)は賢い母の知恵が、村の子供たちを良くし、やがては村々や国全体をも良くしていく過程を描いた教育小説である。
1798年、長年考察してきた教育理論を実践する場をえた。フランス軍との戦争で、家や両親を失った孤児たちの教育である。彼はそれをシュタンツの修道院で始め、献身的に活動したが、まもなく閉鎖された。後援者を得て、1801年にブルクドルフの古城に学校を開き、ヨーロッパにおける教育実験の中心地として注
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実験
日本
アメリカ
子ども
教師
学校
教育学
発達
哲学
合格レポート
第一設題
ペスタロッチー
教育原論
直観の原理
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教育原論1科目最終試験対策資料
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・教科書を中心にまとめています。
・重要個所には、太字・アンダーラインをしています。
・2013年度に出題された問題です。本年度、試験内容は変更の可能性があります。参考資料としてお使い下さい。
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佛教
大学
テスト
科目最終
試験
教育
原論
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佛教大学 教育原論1【A評価】
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教育原論1のレポートです。
参考資料は教科書のみです。
レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。
設題内容:「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」
作成字数:3221字(設題文、参考文献記載文字数含む)
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佛大
教職
通信
中学高校
Z1102
教育原論
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