連関資料 :: 教育相談②

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:157件

生徒理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　第<strong>２</strong>分冊

生徒理解と教育相談　第２分冊
07810　生徒理解と教育相談　第2分冊略題（共感的理解）共感的理解とはどのような事か。なんらかの情緒的問題、適応上の問題を持つ生徒との面接での話し合いを例に示して、相談面接における教師の心構え（基本姿勢）や話の聞き方、受け答えの仕方について説明しなさない ※面接の話し合い例は、面接場面を想定し、生徒と教師の会話形式で示す事 ----------------------------------------------- 共感的理解とは、生徒の持つ行動の論理や、生徒なりの行動の枠組みにそって、その行動を理解することである。重要なポイントは生徒の発する言語、非言語のメッセージを五感によって感じ取ること、生徒から伝わってきた感情に向き合い、言語化すること、味わった感情を生徒に受け入れられる形で伝え返すことである。共感的理解を促進する要因として、まず教師側に生徒を受け入れる余裕があることが必要である。次に生徒の内的世界に寄り添って、共に考え行動できるように促せる事。そして生徒の言動の背景に対する理解を深め接する事。最後に自己理解をして関わる事が必要になる。まず生徒への理解を行う上で教師の
教師生徒学校教育相談言語問題理解言葉行動自己玉川レポート生徒理解と教育相談第2分冊
1,100 販売中 2009/09/09
閲覧(2,941)

幼児理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>第<strong>二</strong>分冊

「児童理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>」第<strong>2</strong>分冊

「児童理解と教育相談」第2分冊
2011年度の課題、評価Bのレポートです。
玉川通信玉川大学 2011 ADHD 注意欠陥多動性障害発達障害
660 販売中 2012/06/04
閲覧(3,108)

児童理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　第<strong>二</strong>分冊

★000571　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>研究　<strong>２</strong>単位目

<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　設題<strong>２</strong>　近大姫路大学

教育相談　設題２　近大姫路大学
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育相談」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：教育相談における連携の重要性について考察しなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　１：よく理解できています文章の表現　―　１：よく表現されています参考図書　―　２：利用した足跡が見られます内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 幼稚園教諭の視点を踏まえて、論を展開し、内容の豊かなレポートとなっています。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
近大姫路通信レポート教育相談連携重要性幼稚園
880 販売中 2014/04/17
閲覧(3,431)

児童理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　第<strong>２</strong>分冊

児童理解と教育相談　第２分冊
（１）　不登校の原因を考える上で、まず不登校のタイプにも変化が起こっていることに着目しなければならない。これまでの不登校の代表的なタイプとして、初めて親から離れて自分ひとりで他者と生活していかなければならないことに対する不安が原因で起こる、母子分離不安タイプの不登校がある。また、乳・幼児期には手のかからないおとなしくて良い子が、抑圧していた願望を抑えきれなくなってしまい、親に反抗心を示すために学校に行かなくなるという、良い子の氾濫タイプもある。　いずれにしてもこれまでの不登校のタイプは、家族に対する思いが強く、その分思春期に入って同世代の子どもたちとの集団に入っていけないくなり、安心できる家から出られなくなったというのが主な原因として考えられている。　一方、現代の不登校は、さまざまな原因によって起こること考えられるが、実際には非常につかみにくい印象がある。ここでは、特に児童と家庭の関係に注目して考察していく。　かつての不登校の場合、児童の家族に対する思いが強く子どもと親との間には絆があった。しかし現代の子どもたちは家族との関係性そのものが希薄になっているため、家にいても物理的に..
玉川通信レポート玉川大学児童理解と教育相談第２分冊
550 販売中 2009/12/07
閲覧(2,241)

571 <strong>教育</strong><strong>相談</strong>研究<strong>２</strong>単位目

571 教育相談研究２単位目
明星大学　通信教育　合格　レポート　571 教育相談研究２単位目
環境子ども経済教師社会教育相談いじめ不登校家族課題明星大学通信教育合格レポート 571 教育相談研究２単位目
550 販売中 2010/02/01
閲覧(2,453)

A●児童理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>第<strong>二</strong>

A●児童理解と教育相談第二
A判定です。こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。
玉川通信通信教育通教教育
880 販売中 2010/05/09
閲覧(1,138)

近大姫路　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　レポート　設題<strong>２</strong>

近大姫路　教育相談　レポート　設題２
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育相談」設題２の合格レポートです。参考にお使いください。設題２　教育相談における連携の重要性について考察しなさい。総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文字・・・2.もう少していねいに書くこと。 ☆文章の表現・・・1.よく表現されています。 ☆参考図書・・・4.もう少し利用すること。 ☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。所見教育現場における連携についてよくまとめています。ところどころ脱字が見られますが、全体としてはよく意味は伝わっています。
情報学校教育相談問題児童大学家庭ネットワーク生徒組織近大姫路レポート
660 販売中 2014/09/12
閲覧(6,245)