連関資料 :: S0104 教育方法学

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佛教大学　<strong>S</strong><strong>0104</strong> <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第１設題　レポート　合格済！2012・2013年度版！！

佛教大学　S0104 教育方法学　第１設題　レポート　合格済！2012・2013年度版！！
佛教大学　S0104　教育方法学　第１設題のレポートです！（2012・2013年度シラバス対応！！合格済！）参考文献：2012年度シラバス　指定テキスト　　　　　　　「新しい教育の方法と技術」　　　　　　　　篠原正典・宮寺晃夫　編著　（ミネルヴァ書房）設題：OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法につい　　　　　て、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの　　　　場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。＊設題解釈がややこしい教科ですが、テキストの必要な要所をまとめればできます！レポート作成の参考にどうぞ☆ ＊注意 2012年から酷似しているなどのレポートを判別できるシステムが新しく導入されたらしいので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さいね☆ ちぇりる
佛教大学佛大 S0104 教育方法学第１設題レポートリポート合格済 2012 2013 小学校学校教育子ども子供ちぇりる参考 OECD PISA 評価方法技術授業設計授業設計学習指導学習指導要領違い評価方法提案能力高める教えること中心学習すること中心教師主体学習者主体学力観授業展開比較
550 販売中 2013/03/18
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佛教大学　<strong>S</strong><strong>0104</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　レポート　2015年　第１設題＆第２設題

佛教大学　S0104　教育方法学　レポート　2015年　第１設題＆第２設題
S0104　教育方法学のレポートです。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
環境実験日本情報教師学習小学校学校子ども指導案佛教大学通信教育教育学部第１設題第２設題レポートリポート中学校特別支援
550 販売中 2015/11/24
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>（<strong>S</strong><strong>0104</strong>）　第１設題　第２設題セット　２０１２年リポート　佛教大学

教育方法学（S0104）　第１設題　第２設題セット　２０１２年リポート　佛教大学
２０１２年の教育方法学（S0104）　第１設題と第２設題のセットです。第１設題はB評価　第２設題はA評価でした。リポート作成の参考になさってください。
環境日本教師授業学習情報子ども社会学校発達セット２０１２
550 販売中 2012/11/12
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<strong>S</strong><strong>0104</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>（第1設題・第2設題）セットリポート（ともにA評価）2018【最新版】

S0104　教育方法学（第1設題・第2設題）セットリポート（ともにA評価）2018【最新版】
☆2018年秋に合格した最新レポートです☆ 【第一設題】A評価　OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。【第二設題】A評価　知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。ホームページなども参考にしながら、テキストをまとめました。あくまで参考資料としてご利用ください。
S0104 教育方法学 2018 佛教大学リポートレポート合格第1設題第１設題第2設題第２設題 A評価 A判定Ａ評価Ａ判定
880 販売中 2022/05/30
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最新<strong>S</strong><strong>0104</strong><strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>、第１設題、第２設題セット販売！！佛教大学

最新S0104教育方法学、第１設題、第２設題セット販売！！佛教大学
2017、2018、最新！佛教大学教育方法学、第１設題第２設題セット販売。第１設題A判定第２設題B判定シラバスの趣旨に沿って作成しております。
佛教大学レポート 2017 2018 最新セット教育方法学きょういくほうほうがく S0104 佛大仏教佛教ぶっきょうだいがくぶっきょうだいぶつだいぶっきょう 2019 2020 令和２０１９２０２０２０２１令和２年令和３年 2022.2023 令和4年令和5年令和6年
550 販売中 2018/02/14
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佛教大学　<strong>S</strong><strong>0104</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第1設題と第2設題【最新版】評価Aレポート

佛教大学　S0104　教育方法学　第1設題と第2設題【最新版】評価Aレポート
佛教大学　S0104　教育方法学　第1設題（評価A）と第2設題（評価A）のレポートセットです。参考にしてください。
環境学習情報インターネット子ども社会教師学校発達評価レポートリポート佛大佛教教育方法学
990 販売中 2010/12/22
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【2016年度】佛教大学　<strong>S</strong><strong>0104</strong> <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　科目最終試験×6問解答（85点合格）

【2016年度】佛教大学　S0104 教育方法学　科目最終試験×6問解答（85点合格）
佛教大学　教育方法学（Ｓ0104）の科目最終試験6問と回答です。 ◆仕事と両立していて時間がない、効率的に勉強したい、内容と論述構成わかりやすいものを探している方、ぜひ、参考にしていただければと思います。 ◆丸暗記ではなく、内容理解をするために、詳しく・わかりやすい論述構成の試験対策を探されている方に特におススメです。各回答ともに、教科書を中心に模範解答を記載し、どの設問も必ず表面１Ｐはうまる文量になります。設問にあわせて、教科書の内容をわかりやすく、覚えるべきことを論理的にまとめています。論述の組み立てがわかるように段落分けしているので、展開や内容を覚えやすいと思います。私自身は必要な定義や知識を覚え、論述の構成を重視してテスト勉強しています。直前の試験勉強でも、教科書と併用しなくても理解できるので間に合います！がんばってください！
環境実験学習日本子ども教師情報社会評価学校佛教大学 2015 教育方法学 S0104 テスト対策試験合格過去問合格済 2016 2017
660 販売中 2015/09/09
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【2022年度】佛教大学 <strong>S</strong><strong>0104</strong> <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 科目最終試験６題セット合格済み 80点

【2022年度】佛教大学 S0104 教育方法学科目最終試験６題セット合格済み 80点
【合格済み80点】S0104　教育方法学　科目最終試験対策　6題セット 1. 今後重要と考える学力を少なくとも5つ挙げ、それらの学力を育成する教育方法を具体的な事例を含めて書きなさい。 2. 学習意欲が「確かな学力」としても非常に重要視されている。ARCSモデルを基に、学習意欲に影響を及ぼす4つの要因を、それぞれに具体的な事例を1つ以上挙げて説明しなさい。 3. 目標準拠評価の定義および長所と短所（留意点を含む）を説明し、そこで重要と考えられているポートフォリオ評価とパフォーマンス評価についてその内容を説明しなさい。 4. 課題習得型学習と課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの特徴について説明しなさい。また、それらを学校のカリキュラムの中で実践する具体的な学習方法例を考えなさい。 5. 教えることを中心とした指導形態、および学ぶことを中心とした学習形態をそれぞれ3つ挙げ、その内容を説明しなさい。 6. 変動社会において主体的な学習能力が求められる理由を述べなさい。また、その能力を学校教育で育成するための具体的な教育方法を説明しなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 800字～900字で纏めているため、覚えやすいです。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ 参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！（当該年度の試験問題と合致するかどうかご確認のうえ、ご購入下さい。） ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆
佛教大学通信科目最終試験教育方法学 S0104 最新 2017 試験対策佛大テスト解答佛大マスター 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/07/24
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<strong>S</strong><strong>0104</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>レポート　第１設題・第２設題セット　佛教大学2015年　A評価

S0104　教育方法学レポート　第１設題・第２設題セット　佛教大学2015年　A評価
A評価合格済みです。指定テキストのみを使用し、９割以上がテキストの書き写しとなっています。最後のまとめに少し私見が入っているだけです。そのためレポート作成の参考にしやすいと思います。レポートの丸写しは履修停止等処罰の対象となりますのでご注意下さい。
S0104 佛教大学レポート教育方法学 2015
550 販売中 2015/11/18
閲覧(2,930)

『佛教大学レポート』　通信　<strong>S</strong><strong>0104</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第二設題　リポート　評価A　2013　2014　2015 2016 対応　佛教最新

『佛教大学レポート』　通信　S0104　教育方法学　第二設題　リポート　評価A　2013　2014　2015 2016 対応　佛教最新
佛教大学通信教育過程、S0104 教育方法学第二設題のリポートです。2013年、2014年対応です。評価はAを頂きました。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
通信環境歴史日本情報小学校社会子ども学校教師発達 S0104 教育方法学リポート評価 2013 2014 佛教大学教育家庭科生活レポート試験設題最新 2015 2016
550 販売中 2014/02/21
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『佛教大学レポート』　通信　<strong>S</strong><strong>0104</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第一設題　リポート　評価A　2013　2014　2015 2016 対応　佛教最新

『佛教大学レポート』　通信　S0104　教育方法学　第一設題　リポート　評価A　2013　2014　2015 2016 対応　佛教最新
佛教大学通信教育過程、S0104 教育方法学第一設題のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11
通信環境歴史日本情報小学校社会子ども学校教師発達 S0104 教育方法学リポート評価 2013 2014 佛教大学教育家庭科生活レポート試験設題最新 2015 2016
550 販売中 2014/02/21
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《佛教大学小学校教諭》<strong>S</strong><strong>0104</strong> <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>2題レポートセット【2017年・第1設題B評価/第2設題B評価】

《佛教大学小学校教諭》S0104 教育方法学2題レポートセット【2017年・第1設題B評価/第2設題B評価】
2017年度シラバス【第1設題文】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について，教えることを中心とした場合と，学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ，それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。【第2設題文】知識基盤社会において，教師が経験に基づきながら，自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに，教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて，必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。【参考教科書】篠原正典・宮寺晃夫編著(2012)『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房．論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 教育方法学 S0104
550 販売中 2017/12/26
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