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【PB3090】 児童・進路指導論 ２ 単位目
- 2015 年度 PB3090 児童・進路指導論 ２ 単位目 課題： 次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい。 ①非社会的行動 ②反社会的行動 ③基本的生活習慣の育成 使用教科書：『追補版 生徒指導－小学校－』 味形修（明星大学
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【PB3100】初等教育相談の基礎と方法 １ 単位目
- 2015 年度 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 １ 単位目 課題： ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・内容・特徴を整理しなさい。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、整理して述べなさい。
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【PB3100】初等教育相談の基礎と方法 ２ 単位目
- 2015 年度 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 ２ 単位目 課題： ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を据えつつ、述べなさい。 ②教師とし
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【PL3070】重複障害・LD等の心理・生理・病理 １単位目
- 2015 年度 PL3070 重複障害・ＬＤ等の心理・生理・病理１単位目 課題： 1．障害児の障害の種類とその相互関連について述べなさい。 2．障害児の障害の原因・病理、障害の診断・理解と状態把握について述べなさい。 使用教科書：『特別支援児の心理学―理解
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【PL3070】重複障害・LD等の心理・生理・病理 ２単位目
- 2015 年度 PL3070重複障害・ＬＤ等の心理・生理・病理２単位目 課題： 1．重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 2．LD・ADHD・自閉性障害の各概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べ
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【PB3080】特別活動の指導法（小学校）２単位目
- 2015 年度 PB3080 特別活動の指導法（小学校）２単位目 課題： １、学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）の二つについて、あなたならどのように展開するか解説しなさい。 （１）学級や学校の
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【PB3070】道徳教育の指導法（小学校）１単位目
- 2015 年度 PB3070 道徳教育の指導法（小学校）１単位目 課題： １．現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 ２．以下の２題のうち１題を選んで解答せよ。 a 明治から昭和２０年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ
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【PB3070】道徳教育の指導法（小学校）２単位目
- 2015 年度 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） ２単位目 課題： 小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 使用教科書：『
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【PL2050】特別支援学校教育課程論 １単位目
- 2015 年度 PL2050 特別支援学校教育課程論 １単位目 課題： 1．特別支援学校新学習指導要領の基本的な考え方と主な改善事項について述べよ。 2．特別支援学校新学習指導要領における自立活動の定義と領域内容について概説せよ。 使用教科書：『特別支
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【PB3160】初等教育実習指導 １ 単位目
- 2015 年度 PB3160 初等教育実習指導 １ 単位目 課題： 1．児童理解の重要性について説明し、どのように学んで実践していくか、考えを述べなさい。 2．教育実習生の指導によって、児童に学習面での質に問題が生じることの意味を説明しなさい。更に、そのこと
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【PL4030】重複障害・ＬＤ等の理論と実際 １単位目
- 2015 年度 PL4030 重複障害・ＬＤ等の理論と実際 １単位目 【課題】 1．学習障害（LD）およびADHD（注意欠陥多動性障害）の特性と教育支援上の課題について述べよ。 2．アスペルガー症候群・高機能自閉症の特性と教育的支援の課題について述べよ。 3．
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【PL4030】重複障害・ＬＤ等の理論と実際 ２単位目
- 2015 年度 PL4030 重複障害・ＬＤ等の理論と実際 ２単位目 【課題】 4．発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。 5．重複障害、重度重複障害、重症心身障害の定義に関し、それぞれ述べ、「学習指導要領における特例」を
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