連関資料 :: 学校教育職入門レポート

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資料:68件

《佛教大学小学校教諭》S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong><strong>レポート</strong> 【2017年・A評価】

《佛教大学小学校教諭》S0525 学校教育職入門レポート 【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで，あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください．【参考教科書】教職問題研究会編(2009)『教職論[第2版]-教職を志すすべてのひとへ-』ミネルヴァ書房．論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 学校教育職入門 S0525 資質
550 販売中 2017/12/22
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【Ａ判定<strong>レポート</strong>】S0525_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>【2014同設題】【佛教大学】【2013】

【Ａ判定レポート】S0525_学校教育職入門【2014同設題】【佛教大学】【2013】
【科目】 S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高) 【設題】（2014年度同設題）現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。【概要】４ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。レポート作成の際のご参考にしてください。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
教師教職コミュニケーション子ども社会生徒指導教員能力資質地域
550 販売中 2014/05/21
閲覧(1,519)

【2015年度】Ａ評価 S0525_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 第一設題　<strong>レポート</strong>（佛教大学）

【2015年度】Ａ評価 S0525_学校教育職入門第一設題　レポート（佛教大学）
佛教大学「学校教育職入門」第一設題のレポートです。Ａ評価で合格済です。教科書の内容を中心に、適宜言い換えや参照してまとめています。「学校教育職をめざすためにはどのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。設題の趣旨を的確に把握され、大変よくまとまっています」という所見いただきました。ご参考にどうぞ！（設題）現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
歴史日本人権教師教職小学校子ども教員社会佛教大学学校教育職入門 S0525 2015 A評価レポートリポート 2016 2017
550 販売中 2015/07/15
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【2016年度最新】 S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong><strong>レポート</strong> 第一設題 A評価佛教大学

【2016年度最新】 S0525 学校教育職入門レポート 第一設題 A評価佛教大学
S0525 学校教育職入門の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。
佛教大学佛大通信 S0525 学校教育職入門科目最終試験教師日本子ども学校経営指導カウンセリング教職教育相談社会リポートレポート
550 販売中 2016/11/10
閲覧(2,574)

H0319・S0525・Z0206・Z1101「<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>」第1設題・B評価<strong>レポート</strong>

H0319・S0525・Z0206・Z1101「学校教育職入門」第1設題・B評価レポート
佛教大学通信「学校教育職入門」第1設題（現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。）のB評価レポートです。採点者の所見は「学校の教員を目指すために、どのような資質が求められるのかについてはしっかりとした理解ができています。それを受けて、自分はどのような教師になりたいのかを具体的に示せばなおよいでしょう。今後の学習としては、教員を目指す理由が問われた時に何と解答するかも考えあわせてください。単に「子どもが好きだから」といった理由や「感銘を受けた先生がいたから」といった経験的な考察ではなく、求められる資質に基づく考察がなされることが必要です。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
佛教大学レポート Z1101 B評価学校教育職入門H0319 S0525 Z0206 佛大
550 販売中 2011/10/20
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《佛教大学小学校教諭》教職系教科7科目<strong>レポート</strong>セット <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>・<strong>教育</strong>相談の研究・人権同和<strong>教育</strong>などなど

《佛教大学小学校教諭》教職系教科7科目レポートセット学校教育職入門・教育相談の研究・人権同和教育などなど
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。なるべく早めに単位を習得した方が良い教科群のため、入学してからレポートを書く要領が分からない方に特におすすめです。学校教育職入門/2017年A評価学校教育課程論/2017年A評価道徳教育の研究/2017年A評価特別活動研究/2017年A評価生徒指導・進路指導の研究/2017年A評価教育相談の研究/2017年A評価人権(同和)教育/2017年B評価論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。 ☆各教科の書き出しを確認したい方はこちら↓ 学校教育課程論 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131979/ 道徳教育の研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131967/ 特別活動研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131977/ 生徒指導・進路指導の研究(初等) http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132013/ 教育相談の研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131968/ 人権(同和)教育 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131969/
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 学校教育職入門学校教育課程論道徳教育の研究特別活動研究生徒指導進路指導の研究教育相談の研究人権(同和)教育 S0525 S0527 S0528 S0529 S0532 S0534 S0536
2,200 販売中 2017/12/27
閲覧(3,732)

【<strong>レポート</strong>】S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第一設題　S0532　生徒指導・進路指導の研究(初等)　セット　Ａ・Ａ判定

【レポート】S0525　学校教育職入門　第一設題　S0532　生徒指導・進路指導の研究(初等)　セット　Ａ・Ａ判定
学校教育職入門・現代の「教師に求められる資質とは何か。」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。生徒指導・進路指導の研究(初等) ・小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
学校生徒進路教育入門２０１０２０１１レポート学校教育職入門 S0525
550 販売中 2011/06/16
閲覧(2,134)

佛教大学<strong>レポート</strong>(<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>、<strong>教育</strong>原論1、<strong>教育</strong>社会学1、<strong>教育</strong>心理学1、特別活動研究、道徳<strong>教育</strong>の研究、教科<strong>教育</strong>法数学1)

佛教大学レポート(学校教育職入門、教育原論1、教育社会学1、教育心理学1、特別活動研究、道徳教育の研究、教科教育法数学1)
佛教大学のレポートです。学校教育職入門(s0525)、教育原論1(s8101)、教育社会学1(8103)、教育心理学1(s8102)、特別活動研究(s0529)、道徳教育の研究(s0528)、教科教育法数学1(s0702) 評価は全てAでした。参考にどうぞ
学校教育職入門教育原論1 教育社会学1 教育心理学1 特別活動研究道徳教育の研究教科教育法数学1 佛教大学
550 販売中 2011/11/10
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