連関資料 :: 教育原理
資料:397件
-
【明星大学】 PA1020 教育原理 １単位目 2012年度～ 履修登録者用
- ２０１７年度合格 【明星大学】 PA1020 教育原理 １単位目 2012年度～ 履修登録者用 【課題】 1．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点 で教育観を述べよ。 2．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 【参考・引用文献】 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎共著『教育原理』明星大学出版部
- 明星大学 PA1020 教育原理 １単位目 2012年度 履修登録者用 学校 社会 戦争 道徳 大学 学校教育 教員 授業 高校 デューイ
660 販売中 2022/04/04- 閲覧(2,834)
-
教育原理 第2回 「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約・・・」 評価B ２００９
- 教育原理 第2回：a「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約した上で、今日の日本の教育問題（校則、体罰、いじめなど）を「条約」精神や内容と関わらせて批判的考察せよ。」のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください。
- 法政大学 通信 教育原理
- 550 販売中 2012/06/22
- 閲覧(1,939)
-
《明星大学通信》PA1020：教育原理 1単位目★2016年度 一発合格レポート
- 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ １．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 ２．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 ★講評★ １．体験を中心に、フレーベルへの言及をまじえ、よく検討しています。 ２．主要な歴史事項を示して、よくまとめています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 PA1020 教育原理 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題日本 学校 子ども 情報 社会 文化
- 550 販売中 2017/01/16
- 閲覧(3,035)
-
《明星大学通信》PA1020：教育原理 2単位目★2016年度 一発合格レポート
- 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ １．戦後日本の教育改革について3 点を取り上げ、要点をまとめよ。 ２．現在の学校教育の課題について考察せよ。 ★講評★ １．要点を理解し、まとめられています。 ２．学力低下の対策として、教育条件の整備の重要性を中心に述べることができました。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 PA1020 教育原理 通信教育 レポート 合格レポート 2単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題日本 学校 子ども 情報 社会 文化
- 550 販売中 2017/01/16
- 閲覧(2,351)
-
佛教大学レポート 学校教育課程論 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題につ
- 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめて下さい。 日本では教育課程を編成するにあたり、考慮しなければならない法令は多数ある。まず、わが国の教育の目的や目標は教育基本法及び学校教育法により示されている為、学校毎に地域や学校の実態を考慮して学校教育目標を設定する際、その目標に従わなければならない。また、学習指導要領は小学校・中学校・高等学校に向けてそれぞれ文部科学省が発行しており、教育課程の目標や内容等を定めている。そして標準授業時間数等のさらに詳細な内容は学校教育法施行規則によって定められている。各学校は教育課程を編成する際にこれらの法令に従い、編成の際の基準として考えなければならないのである。この様に学習指導要領は現在では学校毎の教育内容に大きな差が出ない様に、学校に対して法的拘束力を持つものである。しかしながら、当初から法的拘束力を持っていた訳では無く、またこの学習指導要領は時代のニーズに合わせて様々に改訂を繰り替えしてきた。以下に中学校の学習指導要領に絞り、1947年以降どの様に変化して来たのかをまとめ、今日的課題についても途中と最後に触れたいと思う。
- 佛教大学 日本 学校 経済 情報 社会 学習指導要領 道徳 体育 教育課程 学習
- 550 販売中 2015/01/16
- 閲覧(2,433)
-
≪聖徳短通信≫「幼稚園教育要領」と「保育所保育指針」を読んで、保育方法の基本原理について説明しなさい。
- 1.幼稚園教育と保育所保育の基本理念 (1)幼稚園教育の基本理念とは (2)保育所保育の基本理念とは 保育所の保育目的は、「保育所は、日々保護者の委託を受けて、保育に欠けるその乳児又は幼児を保育することを目
- 保育・幼稚園教育要領・保育所保育指針・基本原理・通信・レポートＡ
- 660 販売中 2010/04/21
- 閲覧(6,263)
