連関資料 :: 社会科指導法1

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資料:38件

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>指導</strong><strong>法</strong>　第<strong>１</strong>分冊　B評価

社会科指導法　第１分冊　B評価
5,学習指導計画を資料として添付するとございますが、添付されておりませんので、そちらをご理解の上で資料をレポートの参考にしてください。
実験歴史社会小学校学校文化学習学習指導要領資質合格玉川通信レポート玉川大学 2017
550 販売中 2018/04/06
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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>指導</strong><strong>法</strong> 第<strong>1</strong>分冊評価A

社会科指導法第1分冊評価A
課題：公民的資質の基礎公民的な資質を養うために、どのような学習指導計画を作成したらよいでしょうか。ある学年(5～8時間程度)を例に具体的に説明しなさい。学校側のチェックもあるので、書きかえて提出してください。
玉川社会科指導法第一分冊新刊
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07852　<strong>社会</strong><strong>科</strong>・公民<strong>科</strong><strong>指導</strong><strong>法</strong>Ⅱ　第<strong>1</strong>分冊

07851<strong>社会</strong><strong>科</strong>・公民<strong>科</strong><strong>指導</strong><strong>法</strong>Ⅰ第<strong>１</strong>分冊「中等<strong>社会</strong><strong>科</strong>の成立と変遷」

<strong>社会</strong>・公民<strong>科</strong>教育<strong>法</strong>第<strong>1</strong>回（<strong>指導</strong>案）

社会・公民科教育法第1回（指導案）
[社会・公民科教育法]　法政大　第1回　設題　A+評価 ②「テキスト第1 編「中学校社会科の課題と実践」をすべて読んで何を学び考え、テキストからどのように今日の中学校社会科の課題を理解したか、その課題にこたえる内容の学習指導案（ 1 時間分）の一例を作成して下さい。」
教職政治指導案社会公民科教育法
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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>指導</strong><strong>法</strong>Ⅰ(中学)　07861 第<strong>1</strong>分冊

社会科指導法Ⅰ(中学)　07861 第1分冊
7861　社会科指導法Ⅰ（中学）　第一分冊横書き指定　ワープロ可　2009年略題（「社会科」と社会）現在の中学校社会科教育はどれだけ現実の社会生活に貢献していると言えるのだろうか。社会科はしばしば「暗記科目」と言われ、その弊害が呼ばれて久しいが、果たしてこうした反省はどの程度授業実践に生かされているのであろうか。また、そのような弊害がなかなか是正されないとすれば、それは何故なのであろうか。現行「学習指導要領」の内容と、告示されたばかりの新しい「学習指導要領」に盛り込まれた改訂の趣旨を踏まえ、社会科教育の採るべき方向性について考察せよ。 -------------------------------------------------- 　中学校社会科が暗記科目とされている原因は何故なのかを考えると、社会科の学習において学期ごとのテストや高校受験など、点数を取ることが学習評価として表れている事にある。これは歴史的事実を考えるのではなく覚える事で容易に事を成すところである。他の教科と比較することで簡単に違いが出てくる。例えば数学と比べると、数学では公式を覚えてもその公式の意味を理解し
歴史日本社会戦争教師学校学習指導要領法律社会科問題玉川レポート社会科指導法Ⅰ
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