資料:72件
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【日大リポート】生徒指導・進路指導論
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【生徒指導・進路指導論】
学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい。
☆ポイント
“出口指導”と言われた従来の進路指導ではない“本来の進路指導”について、その意義・目的とそれを達成するためにどのような指導が行われるかについて論じ、さらに、その進路指導を中核とするキャリア教育の実践の必要性を高めている社会的背景・要因を論じること。
☆キーワード
ガイダンス、生き方の指導、キャリア、キャリア発達、モラトリアム
最終的にはS判定をもらいました。
参考までに、ご覧下さい。
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日本大学
通信教育部
生徒指導・進路指導論リポート
合格
660 販売中 2012/05/31- 閲覧(2,779)
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生徒・進路指導論(A評価)
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[生徒・進路指導論] 法政大 第1回 設題 A評価
「学校教育において生活指導（ 生徒指導）が果たす役割について論じると共に、戦後日本の学校教育における生活指導（ 生徒指導） の位置の変化について論じなさい。
その際、教科指導や特設「道徳」の授業などのかかわりに留意すること。」
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憲法
日本
学校
道徳
教師
社会
生徒指導
文化
発達
- 550 販売中 2013/09/10
- 閲覧(1,728)
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生徒・進路指導論 1単位目
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生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえたうえで、教科指導や学級活動、特別活動等において、「生きる力」「自己指導（能）力」の」育成をどのように考え、指導に臨めばよいか、考えをまとめなさい。
みなさんの参考になればうれしいです。
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生徒・進路指導論
明星大学
通信
教職
- 880 販売中 2017/04/25
- 閲覧(1,683)
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■生徒指導・進路指導論 分冊１評価Ａ 日大
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生徒指導・進路指導論の合格レポートです。評価Ａをいただきました。学習に役立てていただければと思います。
課題：学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近のキャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい
(参考文献)
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/index.html
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日本大学
通信
教職
生徒指導
進路指導
日大
- 550 販売中 2013/02/19
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