連関資料 :: 特別活動研究レポート

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資料:99件

佛教大学　Ｓ０５２９　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　合格<strong>レポート</strong>　Ａ判定

佛教大学　Ｓ０５２９　特別活動研究　合格レポート　Ａ判定
設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」合格レポート、Ａ判定です。添削指導評価の記録に担当教授から「特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへん良くまとまっています。」とコメントをいただきました。シラバスには「特に新学習指導要領において学校行事の活動内容が変化について論じることが必要となります。」とあります。このあたりのポイントを押さえることが重要になるようです。そのため、このレポートを作成するに当たり、『新学習指導要領ハンドブック』：時事通信社著を参考にしました。このレポートを参考しにして、レポート作成に役立ててください。
学校活動文化発達特別活動学習指導要領行事佛教大学特別活動研究合格レポートＡ判定
770 販売中 2010/05/16
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学 <strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　第一設題　A判定

【レポート】佛教大学特別活動研究　第一設題　A判定
特別活動研究『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください』 Ⅰ．学級活動の原則　　学習指導要領には「学級活動においては、学級を単位として、学級や学校の生活への適応を図るとともに、その充実と向上、生徒が当面する諸問題への対応及び健全な生活態度の育成に資する活動を行うこと」とある。学級活動を含む特別活動の性格として、自主的・実践的教育活動とあるように、生徒自ら主体的・自主的に実践できるようになることが望ましい。 Ⅱ．人間関係と学級作り　特別活動の中において、学級単位として行われるのは学級活動だけであり、学級活動を効果的に実践し達成してゆくには学級の児童・生徒と担任との人間関係がしっかりと形成されていなければならない。良い人間関係を形成するには、まず生徒を理解する必要がある。生徒理解の主な方法を以下に述べる。日常生活的理解個人的な主観が中心となり、親が子供を理解したり、われわれが友人を理解する方法がこの理解である。理解の方法としては基本的であり、教師の生徒に対するアプローチもここから始まる。診断的理解専門的な知識や経験をもった立場から教師が
特別活動研究佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
550 販売中 2009/04/30
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佛教大学 S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　<strong>レポート</strong> 2016年度最新

佛教大学 S0529 特別活動研究　レポート 2016年度最新
佛教大学通信のS0529特別活動研究のA判定のレポート。設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
佛教大学 S0529 特別活動研究レポート 2016年度 2016 最新
550 販売中 2016/11/02
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佛大通信・<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>第1設題Ｂ評価<strong>レポート</strong>

佛大通信・特別活動研究第1設題Ｂ評価レポート
佛教大学通信「特別活動研究」「特別活動研究（中・高）」のレポート・第一設題（特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。）のＢ評価レポートです。採点者の所見は｛具体的な事例の展開はきちんと述べられていますが、学校行事の目標や種類についての記述が少ないと感じました。学習指導要領に基づいて学校行事を整理し、具体的に示してから事例についてまとめてください。」でした。学習を進める際の参考にしてください。
佛教大学特別活動研究第一設題Ｓ0540 Ｚ1107 Ｚ1116 特別活動研究（中・高）佛大
550 販売中 2012/05/08
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　１単位目　合格<strong>レポート</strong>　明星大学　2011年度

特別活動研究　１単位目　合格レポート　明星大学　2011年度
572 特別活動研究　1単位目　明星大学　通信教育　合格　レポート
教師学校健康児童活動問題学習集団課題指導 572 特別活動研究 1単位目明星大学通信教育合格レポート
550 販売中 2011/12/01
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　２単位目　合格<strong>レポート</strong>　明星大学　2011年度

特別活動研究　２単位目　合格レポート　明星大学　2011年度
572 特別活動研究　２単位目　明星大学　通信教育　合格　レポート
教師学校健康児童活動問題学習集団課題指導 572 特別活動研究２単位目明星大学通信教育合格レポート
550 販売中 2011/12/01
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佛教大学　S0529　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　<strong>レポート</strong>　A判定　2015年

佛教大学　S0529　特別活動研究　レポート　A判定　2015年
S0529特別活動研究のレポートです。リポート設題第1設題　特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
佛教大学教育学部教員免許通信教育課程子ども社会教師教職学校生徒指導発達レポートリポート第1設題生涯学習教育学科特別活動研究 S0529 2015年度平成27年度
550 販売中 2015/01/30
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佛教大学 Z1116,Z1107 <strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong> <strong>レポート</strong> A判定

佛教大学 Z1116,Z1107 特別活動研究 レポート A判定
佛教大学Z1116,Z1107「特別活動研究」のレポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
佛大佛教大学 Z1116 特別活動研究レポート第1設題
550 販売中 2015/01/07
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【佛教大学】Z1107,Z1116　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　<strong>レポート</strong>　A評価

【佛教大学】Z1107,Z1116　特別活動研究　レポート　A評価
A判定（評価）のレポートです。テキストだけでなく他の資料も参考にして作成しました。
佛教大学佛大特別活動研究 Z1107 Z1116 レポートリポート A評価 A判定学習指導要領地域特別活動通信教育課程勤労生産・奉仕的行事集団活動学校行事
550 販売中 2014/01/16
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S0540 【2013年度<strong>レポート</strong>】<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>(中・高) (A判定合格済)

S0540 【2013年度レポート】特別活動研究(中・高) (A判定合格済)
佛教大学通信教育学部　 S0540　特別活動研究（中・高）　２０１３年度対応第１設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。についてのレポートです。課題図書のみからの作成となってますので、簡単に内容についてまとめています。今年度も同様の課題及び教科書です。是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
佛教大学佛大特別活動研究特別活動レポートリポート第１設題 2013年最新通信 A判定合格済み学校社会発達活動地域生徒行事集団教育
550 販売中 2014/02/06
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