連関資料 :: Z1109　生徒指導・進路指導の研究

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<strong>Z</strong><strong>1109</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　提出リポート

<strong>Z</strong><strong>1109</strong>_<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong>の<strong>研究</strong>(中•高)

Z1109_生徒指導・進路の研究(中•高)
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学 Z1109 生徒指導・進路の研究(中•高)
550 販売中 2018/02/26
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<strong>Z</strong><strong>1109</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong> <strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　レポート（合格済み）

Z1109　生徒指導進路指導の研究　レポート（合格済み）
設題：中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。テキスト：これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ、ミネルヴァ書房、原清治
教師生徒指導指導学校進路研究原理留意教科外教育実践ミネルヴァ原清治
550 販売中 2012/09/06
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<strong>Z</strong><strong>1109</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　レポート　A判定

Z1109　生徒指導・進路指導の研究　レポート　A判定
「生徒指導・進路指導の研究」についてです。レポートでA評価を受け、試験でも90点を獲得し合格しました。これが参考になれば幸いです。
Z1109 生徒指導進路指導レポート A判定
550 販売中 2017/08/02
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<strong>Ｚ</strong><strong>1109</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（中・高）　Ａ評価

Ｚ1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　Ａ評価
所見は「生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」でした。
生徒指導・進路指導の研究（中・高）佛教大学Ａ評価
550 販売中 2014/07/07
閲覧(1,535)

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（中・高）　<strong>Z</strong><strong>1109</strong>　S0533

生徒指導・進路指導の研究（中・高）　Z1109　S0533
合格済みレポート：A。中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
佛教大学通信教育
550 販売中 2016/11/24
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<strong>Z</strong><strong>1109</strong> <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　レポート・試験対策セット

Z1109 生徒指導・進路指導の研究　レポート・試験対策セット
生徒指導・進路指導の研究のレポートと試験対策のセットです。 A判定いただきました。試験も合格済です。レポートと最終試験対策をzipファイルにしているので、内容やボリュームに不安がある方はサンプルにこちら（「異文化理解」）をご覧ください（公開DL：無料） http://www.happycampus.co.jp/docs/951195879013@hc11/91530/ 両資料ともに教科書「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践」を元にまとめています。試験は分かりやすいように6設題にまとめています。試験用は6ページ（A4：文字サイズ12pt）になります。【レポート：設題】中学・高校における生徒指導の原理・意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。【試験：設題内容】 1.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について説明できるようにしましょう 2.生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら説明できるようにしましょう 3.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について説明できるようにしましょう 4.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を説明できるようにしましょう 5.中学・高校におけるいじめの構造とその性質についてまとめ、具体的な指導方法を説明できるようにしましょう 6.フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について説明できるようにしましょう
Z1109 レポート試験対策セット仏教大学生徒指導進路指導の研究
550 販売中 2012/03/30
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<strong>Z</strong><strong>1109</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（中・高）＜A評価＞

Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）＜A評価＞
「要点をしっかりと押さえており、秀逸なレポートである」とのことでした。レポートを書く際の参考になれば幸いです。
生徒指導進路指導研究 Z1109 佛教佛教大学レポート通信
550 販売中 2012/02/14
閲覧(2,451)

<strong>Z</strong><strong>1109</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（中・高）　A判定

Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　A判定
z1１０９生徒指導・進路指導の研究（中・高）です。 A判定合格済みリポートです。201７年度に対応しています。リポート作成の参考にしていただければと思います。
Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　　佛教大学
550 販売中 2017/09/14
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<strong>Ｚ</strong><strong>１１０９</strong>　レポート　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　第１設題

Ｚ１１０９　レポート　生徒指導・進路指導の研究　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科生徒指導・進路指導の研究 Z1109
550 販売中 2017/05/19
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<strong>Z</strong><strong>1109</strong><strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>　科目最終試験問題

Z1109生徒指導・進路指導の研究　科目最終試験問題
・佛教大学通信教育部の科目最終試験問題の解答です。・テキストの内容に沿って、800字程度でまとめています。・この量でおよそ解答用紙の表面が全て埋まります。・この模範解答を暗記してテストに臨みました。結果、単位すべて習得済みです。・自分の意見をプラスすれば90点以上は得点できる思います。
佛教大学科目最終試験社会子ども学校生徒指導指導いじめ発達生徒フリーター問題
550 販売中 2015/12/01
閲覧(3,358)

佛教大学 <strong>Z</strong><strong>1109</strong><strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>(中高)

佛教大学 Z1109生徒指導・進路指導の研究(中高)
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。【設題】中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。添削担当者の評価を以下に示します。【設題の把握】　十分【テキストの理解】　十分【評価】Ｂ添削者からの訂正がほとんど無く、合格でした。
佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中高)
770 販売中 2015/05/08
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