連関資料 :: 音楽大学
資料:88件
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大阪芸術大学通信教育部 日本音楽の歴史と理論
- 大阪芸術大学通信教育部の、日本音楽の歴史と理論の合格レポートです 課題：日本音楽の各種目から一つ以上を選び、歴史的・社会的背景を踏まえて、その種目の音楽的特徴についてレポートにまとめなさい。 このレポートは浄瑠璃についてまとめています。
- 大阪芸術大学 通信 通信教育 日本音楽の歴史と理論 音楽
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【2022年度対応】 佛教大学 音楽概論Ⅰ 合格済み
- 佛教大学 音楽概論Ⅰ 設題２のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】平成29年版小学校学習指導要領における各学年(どの学年を選んでもよい)の「2 内容」の４つの活動（歌唱の活動・器楽の活動・音楽づくりの活動・鑑賞の活動）を確認し、それぞれの活動に１つずつ「指導する事項」（合計４つの指導する事項）を任意に選ぶ。それぞれの「指導する事項」に適した具体的な指導方法と，その指導を行うために教師が備えておくべき音楽的能力（「指導方法」と勘違いしないこと。あくまでも教師の「音楽的能力」そのものをあげる）について，テキストの内容と私見を織り交ぜて具体的に論述せよ。
- 佛教大学 レポート 音楽概論 教育 情報 インターネット 図書館 大学 学習 通信 課題 文章 2022年度
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(明星大学)【PB3030】初等音楽科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等音楽科教育法(PB3030) [レポート課題] (1単位目) 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。①定義、②指導計画に組み込むときの注意点、以上2点をまとめてください。また、教科書P.36の表を写し、曲名を書き入れてください。 (2単位目) 2年生に『春が来た』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分 の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実 際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 [参考文献] 『初等音楽科教育法(ハートフルメッセージ)』阪井恵・有本真紀著 明星大学出版部 2008年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等音楽科教育法 PB3030
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大阪芸術大学 音楽科指導法Ⅱ 第1課題
- 大阪芸術大学通信教育部の音楽科塩津法Ⅱ第1課題です。「合唱コンクールと音楽科」というテーマを選択して執筆しました。「A」評価をいただいたレポートです。
- 大阪芸術大学 音楽科指導法 通信教育
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