連関資料 :: 教育史
資料:172件
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2020年度 中大通教 中央大学通信教育部 歴史（日本史） 第一課題 C評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 日本史
550 販売中 2024/03/27- 閲覧(213)
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2021年度 中大通教 中央大学通信教育部 歴史（日本史） 第２課題 C評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 日本史
- 550 販売中 2024/03/27
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「２０１８年度対応」「教育史第１・２設題」「教育行政学第１・２設題」「２教科４科目セット」「Ａ判定」「佛教大学」
- ２０１８年度版レポートです Ａ判定だったのでお役にたてばと思います 教育史第一設題 ルソーの教育思想について述べよ。 教育史第二説題 明治５年「学制」について述べよ。 教育行政学第一設問 「教育行政の一般行政からの独立」について論じなさい。 （教育委員会制度についても言及すること） 教育行政学第二設問 「教育と福祉の連携」について述べなさい。
- 佛大 佛教大学 教育史 教育行政学 Ｓ0103 Ｓ０１０７ 日本 福祉 子ども 学校 経済 小学校 行政 キリスト教 発達 社会 ２０１７
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大阪芸術大学通信教育部 共通専門科目「映画史第1～4課題」全てA判定 2022年度使用可
- ※丸写しは、お止め下さい。参考文章として、ご活用下さい。 共通専門科目「映画史第1～4課題」 2022年度の学習指導書確認済（2022.4.5に確認） ※年度中に学生へアナウンスすることなく、学習指導書が変わる場合があります。学習指導書の右下にある西暦と月日を確認し、設問が同じかどうかを御確認下さい。） 第1課題設問 「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」 参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。 担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。 A判定 第2課題設問 「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」 参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。 担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。 A判定 第3課題設問 「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」 参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。 担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。 A判定 第4課題設問 「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」 参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。 担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。 A判定
- 大阪芸術大学 通信教育 通教 共通専門科目 自由選択科目 合格 レポート 映画 映画史 日本 アメリカ 戦争 技術 合併 ハワイ 世界 検閲 映像 ドイツ 仕事 独立 音声 京都 小津安二郎 経済 社会 投資 テレビ 暴力 株式 視点 メディア 人間 コンピュータ 影響 事件
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