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【2022年度】佛教大学 Z1802 介護等体験研究 <strong>レポート</strong> A判定

【2022年度】佛教大学 Z1802 介護等体験研究 レポート A判定
【設題】なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか、「教職に必要な力」との関係で論じなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
介護等体験研究 Z1802 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論 <strong>レポート</strong> A判定

【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論 レポート A判定
【設題】教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
学校教育課程論 S0527 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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【2022年度】佛教大学 S0525 学校教育職入門 <strong>レポート</strong> A判定

【2022年度】佛教大学 S0525 学校教育職入門 レポート A判定
【設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
学校教育職入門 S0525 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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【2022年度】佛教大学 S0618 算数科教育法 <strong>レポート</strong> A判定

【2022年度】佛教大学 S0618 算数科教育法 レポート A判定
【設題】算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。（1,600字程度）。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
算数科教育法 S0618 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/11
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【2022年度】佛教大学 S0619 生活科教育法 <strong>レポート</strong> A判定

【2022年度】佛教大学 S0619 生活科教育法 レポート A判定
【設題】「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
生活科教育法 S0619 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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64544/法政大学通信教育部/管理会計論Ⅰ/A+最高評価<strong>レポート</strong>

64544/法政大学通信教育部/管理会計論Ⅰ/A+最高評価レポート
（問題文）企業予算の性格と体系について述べよ。＜セットで回答しなければならない付属問題の回答もつけております＞参考文献『管理会計論』佐藤康男著（法政大学）
商業管理会計法政大学通信教育部
550 販売中 2017/08/17
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【2022年度】佛教大学 S0616 国語科教育法 <strong>レポート</strong> A判定

【2022年度】佛教大学 S0616 国語科教育法 レポート A判定
【設題】以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。　１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。　２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新美南吉）』の学習指導案を作成しなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
国語科教育法 S0616 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/07/24
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整形外科<strong>レポート</strong>　大腿骨頸部骨折(大腿骨頚部骨折)　40ページ

整形外科レポート　大腿骨頸部骨折(大腿骨頚部骨折)　40ページ
大腿骨頚部骨折についてはじめに大腿骨頚部骨折はリハビリテーションの対象となる場合が多い疾患です。また高齢者に多く、合併症やリスク管理、術式による違いや術後指導などいろいろな注意点があります。今回、大腿骨頚部骨折をまとめることで、今後の実習や臨床で活かせていければと思います。＜骨折総論＞骨折の定義骨組織が外力によってある部分の生理的連続性を絶たれた状態を骨折という｡骨折の分類原因による分類疲労骨折：比較的弱い外力が骨の同一部位に繰り返し加わると、金属の疲労現象のごとくその部位に起こる骨折。病的骨折：骨自体に腫瘍、骨髄炎など何らかの病変があって、正常な骨であれば骨折しない程度の外力によって生じる骨折。外力の加わり方による分類（外傷性骨折の分類）直達性（直接）：直接外力の作用部分に骨折が起こる場合｡介達性（間接）：外力に対して間接的部分に骨折が生じた場合。骨折線の入り方による分類骨折線の入り方からみると、まず完全骨折と不完全骨折に分けられる。すなわち、骨折線が骨の全周にわたり、完全にその連続性が絶たれたときが完全骨折であり、部分的な場合が不完全骨折である。図１
障害組織比較リスク分類表現金属感染定義交通看護看護学
880 販売中 2009/04/27
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【2017年度最新】佛教大学 S0610 国語科概論Ａ評価 <strong>レポート</strong>

【2017年度最新】佛教大学 S0610 国語科概論Ａ評価 レポート
佛教大学通信教育課程S0610 国語科概論のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『適切な言語運用能力について「基礎的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
Ｓ0610 国語科概論佛大佛教佛教大学レポート合格最新 2013 基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与
550 販売中 2013/11/28
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【2017年度最新】佛教大学 Z1001 日本国憲法Ａ評価 <strong>レポート</strong>

【2017年度最新】佛教大学 Z1001 日本国憲法Ａ評価 レポート
佛教大学通信教育課程 Z1001 日本国憲法のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『法の下の平等について』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
佛教大学佛大 Z1001 日本国憲法レポートリポート佛教 A判定
550 販売中 2013/11/28
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【2017年度最新】佛教大学 S0101 教育原論Ａ評価セット<strong>レポート</strong>

【2017年度最新】佛教大学 S0101 教育原論Ａ評価セットレポート
佛教大学通信教育課程S0101 教育原論Ａ評価のセットレポートです。どちらもＡ評価をいただきました。【第1設題】　『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』 [所見] テキストを深く読み、よくまとめられたレポートです。【第2設題】　『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 [所見] よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
第1設題第2設題セット佛教大学 S0101 教育原論レポートＡ評価最新 2013 佛大ジョン・ロック習慣形成賞罰法ペスタロッチー教育学直観の原理
880 販売中 2013/11/28
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