連関資料 :: 理科
資料:478件
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佛教大学 S0614理科概論 試験６題ｘ解答
- 佛教大学通信教育課程 S0614理科概論 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大きめの文字で丁寧に記述することを心掛ければ、表面は埋まると思います。 試験勉強の際に、参考にしていただければと思います！
- 佛教大学 佛大 通信 S0614 理科概論 科目最終試験 実験 小学校 学校 電子 学習指導要領 学習 金属 児童 エネルギー 温度 粒子概念 気体 液体 固体 粒子 水 融解 凝固 蒸発 凝縮 昇華 水蒸気 氷 熱運動 状態変化 熱膨張 体積 斥力 気化
660 販売中 2014/01/27- 閲覧(5,014)
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S8105理科教育法Ⅱ 佛教大学 レポートB判定
- B判定で合格しました。（2015年1月対応） この科目は採点が厳しく、他の科目と違い不合格の可能性が高い科目です。是非、参考にしていただけたらと思います。 ※参考資料 新理科教育（著者：北川治）
- S8105理科教育法Ⅱ 佛教大学 レポートB判定
- 550 販売中 2015/01/07
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明星大学 通信教育部 2014 理科 2単位目 合格レポート
- 【資料説明】 ■■■明星大学 通信教育部 2014年度(平成26年度) 合格レポート PB2020 理科 2単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。 皆様のお力になれれば幸いです。 なお、課題の詳細は下記となります。 【課題内容 詳細】 ①「間違えるとはどういうことか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについて私見を述べよ。 ②「科学入門教育とはどういうことか？」についてテキストから学んだことを述べよ。 ※【参考文献】 「未来の教育科学」 著者：板倉聖宣 出版社：仮説社 出版年：2010年 「未来の先生たちへ」 著者：小原茂巳 出版社：仮説社 出版年：2007年
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- 550 販売中 2015/04/13
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佛教大学 理科教育法２ 理科教育法Ⅱ ２０１２・２０１３年度版！お得な出題履歴付き！合格済♪科目最終試験テスト6設題セット！
- ＜2012・2013年度対応＞ 佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ 科目最終試験 ４月から私が受けた時間の出題履歴付きです！ 私は３番が出て合格しました！！ テキストに沿った内容となっています。 参考ページも記載してありますので、参照しながら勉強しやすいと思います！ 2012・2013年度指定テキスト： 「新理科教育」（佛教大学） 北川治 編著 ＊あくまで参考資料として活用してください。 合格を保証するものではありません。 ☆問題☆ ①理科授業における新しいメディアを含めて、視聴覚機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ②「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。 授業展開を示して解説せよ。 ③子どもに、問題意識を誘発する方法を具体例をあげて解説せよ。 ④理科授業における、事故防止について、次の問いに答えよ。 （２問とも解答すること） (1)万一、事故が起こった場合、どのような損失が考えられるか。解説せよ。 (2)事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 ⑤理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか、解説せよ。 ⑥次の問いに答えよ(２問とも解答すること)。 (1)科学者が自然を探求する方法を解説せよ。 (2)その方法を小学校理科授業にとり入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。 ⑦学習指導案を作成するにあたって事前に行わなければならないことを解説せよ。 ＊注意 ④は新しい問題になってからは出てないかもしれませんが、 一応のせました。
- 佛教大学 理科教育法Ⅱ 科目最終試験 出題履歴付き 合格済 2012年度版 新問題対応 学校 教師 理科 教育 ２ 授業 問題 最終試験 実験 子ども 学習 指導案 解説 過去問 2012 小学校 科目 テキスト 合格 問題意識 具体例 指導 評価 2013年度版 2013
- 770 販売中 2013/01/23
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【2018年度・2019年度】A評価 S8105 理科教育法Ⅱ リポート
- 2018年度のテキストを利用し、作成しました。 経過措置設題にて2019年度に合格しました。 他の4年制大学を卒業しております。リポートや卒業論文を書いてきましたので、リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※A評価と記載しておりますのは、大学からのフィードバックに全くマイナスな部分がなく評価をいただいたので、2018年度におけるA評価に相当するだろうと判断し、このように記載させていただきました。
- 環境 実験 日本 子ども 情報 インターネット 自然 地域 人間 授業 S8105 理科教育法Ⅱ 旧テキスト 試験 リポート 解答例 2018 2019
- 550 販売中 2019/08/14
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＜明星大学通信教育部＞756初等理科教育法1単位目
- 問題１ 物質とその変化に関する子どもの考え方の中で，「水の三態に関する子どもの考え方」について述べよ。 講評 課題１は，「子どもの考え方」の具体例を示し，要点をおさえてまとめることができています。テキストに沿ってわかりやすく整理されています。 問題２ 小学校理科目標のうち「科学的な見方や考え方を養うこと」について述べよ。 講評 課題２も，「科学的」の定義と「見方や考え方を養う」に分けて整理し，要点をおさえてまとめることができています。
- 実験 子ども 小学校 教師 文化 学校 水の三態 科学 問題 児童
- 550 販売中 2011/05/19
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