連関資料 :: 家庭科
資料:410件
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S0615 家庭科概論
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S0615 家庭科概論 『新版家庭科概論』 佛教大学
設題 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らし方がしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」について考えを述べなさい。
評価 A
所見 "・整理られ述べられている。
・意見と論拠を示すとさらにわかりやすいのではないか。"
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S0615 家庭科概論
- 550 販売中 2022/05/02
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家庭科概論 最終試験
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家庭科概論
1(1)衣服の役割を、保健衛生上及び生活活動上から述べなさい。
(2)衣服による個性表現について、考えを述べなさい。
2(1)環境問題と合成洗剤の改良について、記述しなさい。
(2)子どもたちが「縫うことを学ぶ」意義についてあなたの考えを述べなさい。
3 五大栄養素それぞれについて、体内における働きを中心に説明しなさい。
4(1)健康で快適な生活を営める住まいとはどのようなものであるか、住まい方、住空間の構成、室内環境、管理の観点から考える。
(2)快適に住まうために子どもができることを考える。
5(1)地球温暖化について説明しなさい。
(2)自分自身の生活を振り返り、消費者としてできることを考える。
6(1)現代の子供の食生活の問題点について考える。
(2)PFCエネルギー比率を理解し、その変化からも説明する。
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環境
子ども
環境問題
社会
問題
人間
表現
衣服
現代
デザイン
最終試験
家庭科概論
- 1,100 販売中 2008/12/23
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小学校教育で家庭科があるわけとは
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小学校教育で家庭科があるわけとは、大きく2つあると考えられる。
ひとつめの理由として、自分自身の衣食住をみつめなおすことができるというところである。普段の生活の中で、あたりまえになったことというのは、これといって意識しない。
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学校
家庭
授業
家庭科
生活
仕事
工夫
自分
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【レポート】家庭科教育法
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2011年度佛教大学通信課程,家庭科教育法のB判定レポートです。
指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。
テキスト【『初等家庭科教育法』 佛教大学通信教育部】
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佛教大学
通信
B判定
レポート
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家庭科教育法 report
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新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを4段階で自己評価しなさい。(書式は問わない、2~3枚程度)。
(1)の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した上で、小学校家庭科教育のあり方について考えを述べなさい。(規定の書式で、5~6枚)。
A「家庭生活と家族」
(1)自分の成長と家族について、次の事項を指導する。 ア 自分の成長を自覚することを通して、家族生活と家族の大切さに気づくこと。(◎) (2)家庭生活と仕事について、次の事項を指導する。 ア 家庭には自分や家族の生活を支える仕事があることが分かり、自分の分担する仕事ができること。(◎) イ 生活時間の有効な使い方を工夫し、家族に協力すること。(○)(3)家族や近隣の人々とのかかわりについて、次の事項を指導する。 ア 家族とのふれあいや団らんを楽しくする工夫をすること。(◎) イ 近隣の人々とのかかわりを考え、自分の家庭生活を工夫すること。(△)
B「日常の食事と調理の基礎」
(1)食事の役割について、
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環境
小学校
学校
家族
家庭
学習指導要領
生活
指導
学習
授業
家庭科教育法
レポート
A判定
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S0615 家庭科概論
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『ご飯、みそ汁のほかに2品を加えた一食の献立を作成、調理して、(1)~(3)を記述し、出来上がり写真を添付しなさい。※(1)~(4)は最初に転記せず、本文中に見出しとして書く。』
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ご飯
みそ汁
写真
家庭科
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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