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資料:629件

初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 1単位目

初等教育方法学 1単位目
明星大学通信教育学部の2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。何度も練って考えたレポートです！明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。資料はwordとなっています。（編集にもつかえます） ★課題★ 　１．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。　２．次の語についてそれぞれ調べなさい。（1）情報活用能力　（2）絶対評価　（3）生きる力 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。　ぜひ、参考にしてください。他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。こちらをご覧ください。タグ検索用キーワード　　レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
環境情報子ども教師社会学習問題健康生きる力科学
550 販売中 2017/10/11
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初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　2単位目

初等教育方法学　2単位目
明星大学通信、初等教育方法学の2単位目です。合格済みのレポートになります。講評１：具体的な授業の流れなども意識してみるとより句会理解が得られると思います。２：教育方法の流れについて分析を展開しました。ぜひ学習にご活用ください。
明星大学通信教育初等教育方法学通信教育学部　明星通信
660 販売中 2017/08/29
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>【Ａ評価】／聖徳大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>」第２課題第１設題

教育方法学【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育方法学」第２課題第１設題
【Ａ評価】教育方法学／聖徳大学通信教育部「教育方法学」第２課題第１設題『「子どもの生活」に関する最新の調査データをもとに、未来の教育方法について論じなさい。』参考文献：・子どもと歩む教育方法学　土橋永一　聖徳大学通信教育部　平成29年5月1日・1)株式会社デジタルアーツ「未成年の携帯電話・スマートフォン利用実態調査～携帯電話・スマートフォン所有者によるアプリやネットの利活用実態を調査～」 2017年1月10日（火）～1月16日（月）実施　http://www.daj.jp/company/release/2017/0301_01/　2017年8月26日最終アクセス・2) 子どもたちのインターネット利用について考える研究会「未就学児の生活習慣とインターネット利用に関する保護者意識調査結果」2016年10月21日～2016年10月24日実施　https://www.child-safenet.jp/activity/2664/　2017年8月26日最終アクセス
環境インターネット子ども情報問題携帯電話通信現代影響調査
660 販売中 2018/08/29
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第2設題　A評価

S0104　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第２設題

S0104　教育方法学　第２設題
現行の教科書を中心にまとめています。参考にしていただければと思います。
S0104 教育方法学
550 販売中 2013/03/06
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>1（中･高）_設題1

S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>(第１設題)

S0104教育方法学(第１設題)
A評点各教科における基本的な学力を主体的に習得するためにどのような設計を考えるかも加えるとよいでしょう。
子どもインターネット情報教師小学校社会学校学習文化
550 販売中 2010/11/03
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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第１課題

聖徳大学　教育方法学　第１課題
聖徳大学　教育方法学　第１課題　『A判定』参考文献：『教育法方学』　佐藤学　（岩波書店）教職を希望するものにとって、教育法方学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。
教育方法学聖徳大学レポート
550 販売中 2012/08/08
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佛教大学通信　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>①

佛教大学通信　教育方法学①
設題従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ―はじめに― 現在、急速に情報が飛び交い社会の中で、私たちは1秒もかからない間に世界中の情報を手にすることができる。「学校教育」という分野においても、国が全国一律の基準を定めて、どの地域の学校でも、同じような内容とレベルの教育を実現させてきた従来の仕組みを変えて、それぞれの地域と学校の意欲を引き出し、特色があり、個性的で特色があり、創意工夫に満ちた教育活動を実施させていく仕組みへと変わってきている。その流れの中で、「教育」とは、「受けさせられるもの」から、人々がそれぞれの目的に合わせて、「選んで受けるのも」へと姿をかえつつある。　このような状況の中、ここでは主にテキストを参考に、従来の知識伝達を重視した学習と、主体的な学習の特徴から、その授業設定と評価を比較したい。また、授業設定や評価の留意点から、これからの教師に必要な考え方を模索したい。 ―新教育課程から― 　新教育課程では、「基礎的な学力A」
教育心理学佛教大学通信教育レポート
550 販売中 2009/07/10
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初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　１．２単位目　セット

初等教育方法学　１．２単位目　セット
明星大学通信教育学部、初等教育方法学１．２単位目の合格を頂いているレポートです。セット販売のため、バラで購入頂くよりもお買い得になっております。ぜひ学習の参考にご活用ください。
初等教育方法学明星大学通信教区明星通信教育部
1,100 販売中 2017/08/29
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