連関資料 :: 教育心理学

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資料:739件

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第一・二設題

教育心理学　第一・二設題
教育心理学の第一・二説題のリポートです。
環境子ども発達コミュニケーション心理社会文化学校言葉教育心理学佛大リポート
770 販売中 2010/12/27
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【2023年度】<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>レポート

【2023年度】教育心理学レポート
＜レポート設題> 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションの取り方について考察しなさい。剽窃、丸写しはお止めください。
佛教大学教育心理学 S5193 心理学レポートテスト試験令和４年令和５年 2022年 2023年
550 販売中 2024/04/02
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第一設題

教育心理学　第一設題
S0105　　教育心理学　　第１設題（１）『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動についての具体的研究例も提示する。）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』　評価B
環境コミュニケーション社会発達教師心理家族幼児児童子供
550 販売中 2011/01/18
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S8102<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>1

S8102教育心理学1
児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
心理学心理教育心理学教育心理佛教大学レポート A評価
660 販売中 2011/02/17
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　ピグマリオン効果レポート

教育心理学　ピグマリオン効果レポート
心理学が教育へと関わる第一歩として、IQテスト(知能テスト)が挙げられる。これはフランスの心理学者Alfred　Binetがフランスの社会教育省に依頼され行った精神遅滞者の知能尺度を調べるためのものであり、30項目からなるものであった。　(例：2つのおもりの比較、文章の反唱　等) これは、20世紀の西洋におけるIQテストのモデルとなり、主に生徒の分類の指標として用いられてきた。　　IQテストについての批評はStephen　Jay　Gouldが『ダーウィン以来』、『人間の測りまちがい』などによって行っているが、さらに、教師の期待が生徒の知能指数にどのように表れるか(ピグマリオン効果)、といった点からRosenthalとJacobsonも著している。　心理学者はアカデミックな能力を増減し得る要素について感心をよせてきた。『統制の可能性と無力感』についてはSeligmanとMaierによって論じられ、後にDweckらによって子供への応用実験が行われた。AronsonとBridgemanグループ分けされた子供達の立場による差異について著した。 StiglerとStevensonはより良い教授法の考察をアジアとアメリカの比較から著している。
レポートピグマリオン効果教育学心理学
550 販売中 2006/05/13
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>・第１設題

教育心理学・第１設題
象徴機能の発生について説明せよ（説明にはこどもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育と関連で大切な点を説明しなさい。　　象徴機能とは、今、知覚しているもので、そこに無い物を呼び起こす働きをする機能である。つまり、「意味するもの」と「意味されるもの」とを区別して使うことが可能になるということ、言い換えれば、今、そこに知覚している物を手掛かりにして、無い物を思い浮かべ、それに反応することが可能になるということでもある。またそれは、意味付けをした模倣、例を挙げるならば「ことば」等で表現するということでもあり、前提として、模倣・再現する力の育ち、所謂「表象能力」も必要であることは言うまでもない。言語は「能記＝表現」と「所記＝意味」で説明される。例えば、「シャープペンシル」という発声音を聞いたり「いちご」という文字を見たりすると、目の前に「シャープペンシル」や「いちご」が無くても頭の中にそれらを思い浮かべることが出来る。つまり、「表象」である。「シャープペンシル」という発声音と「いちご」という文字が能記で、押すと芯が出てきて書き物が出来る、丸くて赤くてかじると甘酸っぱいフル
日本英語子どもコミュニケーション発達言語幼児人間言葉代理
550 販売中 2009/02/03
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>・第２設題

教育心理学・第２設題
適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。　「適応」　人は様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、日々刻々と変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。更に、単なる生命の保全だけでなく、欲求を満たして行動が出来るように、行動の調整をしていく。このように、主体としての個人が、欲求を満足させようとして、環境の諸条件を調和するためにとる行動や態度の調整を「適応」と呼ぶ。この「適応」の様態に関して、その元にある人の行動を引き起こす特徴的行動に「動機づけ」と欲求の種類、その対立に起因する不適応状態の「葛藤」や阻害されて生じる「欲求不満」、そして、これらの対処の仕方としての「適応機制」と「防衛機制」がある。まず、動機づけとは、「動機」によって人間や動物が「目標」に向かって、ある種の行動に駆り立てられる心理的な作用である。「動機づけ」には「動機」が活動している状態であるが、一般的に「動機づけ」ということばの中に「動機」も含まれているものとして扱われる。「動機づけ」を引き起こす様々な「動機」には
環境心理発達行動幼児動機問題大学人間犯罪
全体公開 2009/02/03
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>１単位目

教育心理学１単位目
2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。資料はWordとなっています。 ★課題★ 　１．ピアジェの発達論に基づいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。　ぜひ、参考にしてください。他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。こちらをご覧ください。タグ検索用キーワード　　レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
心理学子ども心理発達言語運動ピアジェ認知能力概念
550 販売中 2017/07/06
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【佛教大学】<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>

【佛教大学】教育心理学
【内容】 2022年度　佛教大学　教育心理学の受理レポートです。【レポート設題】教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。（3200字程度：2800～3600字厳守）【参考文献】・新しい教職教育講座教職教育編④教育心理学 / 神藤貴昭・橋本憲尚著 / ミネルヴァ書房【教授からのレポート所見】よくまとめられています。分かりやすい構成のレポートです。と書評いただきました。レポート作成の参考に使用してください。
佛教大学教職佛教大学通信課程英米学科英語中高１教育心理学 Z5104
550 販売中 2022/10/11
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