連関資料 :: 教育方法学
資料:632件
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教育方法学 科目最終試験 ☆合格済☆ 佛教大学 【S0104】 10問セット
- 試験で合格済 (＊現在１～６までがテストで出題されています) このまま覚えるだけです!! 赤字、アンダーラインで効率よく覚えられるように作っております。 １．ポストモダニズムの教育理念を実現していくために教員に求められる専門性について説明しなさい。 また、その専門知識を教師間で共有していく方法を記述しなさい。(※５月、１１月６日) ２．学習者の主体性を活かす学習環境を構築していく際に、学習者に対してどのような要件を満たすことを考えて 設計すべきかを説明しなさい。(※５月) ３．相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ。(※５月２２日) ４．学校教育における学力の構造、およびそれとOECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められる 能力とその関係を具体的に説明せよ。(※7月、８月) ５．課題習得型学習と、課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュラムとの関係を具体的 に説明せよ。(※５月２２日) ６．我が国の子どもの基礎的な学力を育てるために、どのような学習指導法の導入が考えられるか、 それらの指導法の特徴と利点をテキストの内容を踏まえながら述べよ。(※7月、9月) ７．教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になって いるかを説明せよ。 ８．ICT(情報コミュニケーション技術)の教育への応用の重要性や利点、課題について述べよ ９．教育メディアは、どのような変遷を経て現在に至ったかを各時代の機能の特徴について図示しながら説明せよ。 １０．情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。
- 教育方法学 S0104 科目最終試験 佛大 試験 佛教大学 テスト 合格 S０１０４ 小学校 過去問 学校 通信
550 販売中 2011/10/25- 閲覧(5,443)
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佛教大学 教育方法学（中・高） 科目最終試験対策（6題） 2016
- 2016年の問題に対応しております。 教育方法学（中・高）の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は750～1250文字の範囲内で作っております。 ・OECDが行っている「生徒の学習到達度調査PISA」における「読解力」で求められている能力について説明し、その能力を育成するための教育方法について5項目以上を提案しなさい。 ・多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しなさい。 ・観点別評価について説明しなさい。また、目標準拠評価が導入された理由と本評価を行うに当たって配意すべき点について述べなさい。 ・教師主導の授業と学習者主体の授業について、それぞれの利点と欠点を説明し、実際の授業方法にどのように活かすべきかを述べなさい。 ・近年、学校で習熟度別授業を実施するところが増えている。実施する目的、考えられる利点、および配慮すべき課題と欠点について説明しなさい。 ・柔軟な授業を展開する中に情報技術（ICT）の活用が考えられる。従来の教科書を用いた授業と比較して、ICTを教育に活用する利点と留意すべき点を述べなさい。 テキスト 篠原正典ほか編2012『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
- S0109 教育方法
- 990 販売中 2016/12/29
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教育心理学 第1回 「思考力」を育成するために効果的な方法 評価A 2009
- 教育心理学 「(1)さまざまな情報に満ち溢れた現代社会では、自ら考え、判断する力がますます必要とされている。このような「思考力」を育成するために効果的な方法について考察せよ。」のレポートです。評価はAでした。2009年度の問題です。参考にしてください。
- 法政大学 通信 教育心理学
- 550 販売中 2012/06/19
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【Ａ判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】
- 【科目】 S8109_教育方法学１（中・高） 【設題】2014年度 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ 【概要】 ４ページにまとめたＡ判定のレポートです。 学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。 この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
- S8109 方法 教師 学校 佛教大学 中学 高校 A判定 通信教育 リポート レポート 2014 平成26 教員免許 教職
- 550 販売中 2014/06/27
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明星大学 PA2240 教育方法学１単位目＋２単位目 合格レポート
- 【明星大学通信教育学部】 教育方法学 2単位目の合格レポートです。 みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです 教育方法学 １単位目 ○課題 １．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 ２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1) 情報活用能力 (2) 絶対評価 (3) 教材研究 二単位目 ○課題 １．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 ２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
- 明星大学 合格レポート 日本 小学校 学校 学習 学校教育 大学 教育方法学 PA2240
- 770 販売中 2022/08/05
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＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0104：教育方法学 第1設題】
- 【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0104：教育方法学】レポート第1設題「OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
- 佛教大学 通信教育 レポート 教育方法学
- 550 販売中 2020/01/20
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＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0104：教育方法学 第2設題】
- 【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0104：教育方法学】レポート第2設題「知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
- 佛教大学 通信教育 レポート 教育方法学
- 550 販売中 2020/01/20
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明星大学 通信 「PA2240 教育方法学 2019年度」 科目終了試験 合格答案
- 明星大学 通信 「PA2240 教育方法学 2019年度」 科目終了試験の合格答案の一つとなります。 私が単位修得した際の問題となりますが参考にして頂ければと思います。 科目終了試験の問題は毎回異なるため、あくまで参考程度にお考え頂きダウンロードしてください。 『１．情報機器や情報ネットワークが、授業にもたらす影響を具体的にまとめよ。 ２．指導と評価のあり方と関係について、独自の視点も加味して考察せよ。』
- 通信教育 教育方法学 2019 PA2240 合格答案 明星大学
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2015年度・2016年度 PB2160 初等教育方法学 1単位目 合格レポート
- ○明星大学通信教育課程の初等教育方法学の1単位目の合格レポートです。 「PB2160 初等教育方法学」 ＜レポートの講評＞ 1.両者自体について認識がある様子です。比較検討の視点はもう少し強調しておきたい。 2.各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 という内容でした。 ＜課題＞ 1単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 （1）情報活用能力 （2）絶対評価 （3）生きる力 です。 みなさんの参考になれば幸いです！
- 明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB2160 初等教育方法学 1単位目 2014年度 2015年度 2016年度 合格レポート
- 550 販売中 2016/01/13
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2015年度・2016年度 PB2160 初等教育方法学 2単位目 合格レポート
- ○明星大学通信教育課程の初等教育方法学の2単位目の合格レポートです。 「PB2160 初等教育方法学」 ＜レポートの講評＞ 1、具体的な面からも、検討が進められています。 2、教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も整理しておくといいでしょう。 ＜課題＞ 2単位目 1、自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際にはどのようなことに配慮するか考察しなさい。 2、我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 です。 みなさんの参考になれば幸いです！
- 明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB2160 初等教育方法学 2単位目 2014年度 2015年度 2016年度 合格レポート
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