資料:629件
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【教育方法学】学習意欲の向上
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わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。
まず最初に学習意欲を高める授業作りを考えるに当たっては、伝統的な課題習得型の「基礎を育成する授業」と、生きる力を養成する課題発見型の「発展力を育成する授業」とに分けて考える必要がある。以下では、それぞれについて具体的な方策を論じていく。
まず、基礎を育成する授業は、基礎・基本となる知識や技能の習得を目指すものであり、教室においてテキストを用いて教師から教えられるというありきたりな授業となりがちであることから、子供の学習意欲も衰えがちである。そうしたことから学習意欲の向上に向けては、一つの方法して少人数型授業や、教師の交換などといった方策が考えられる。
少人数型授業には、単なる少人数授業から、その派生形としてのチーム・ティーチング、習熟度別授業などが考えられる。このうち、少人数授業は、少人数にすることで個に応じた指導を充実させることができると考えられる。つまり、教師の関与度が高まることから生徒の学習意欲も引き出されることとなる。
続いて、チーム・ティーチングは、複数の教
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教育
教授法
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教育方法学1単位目
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課題1
我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。
<講評>
1.教育方法の流れに関して,理解が得られました。
ここ数年の動向などを整理しておくといいでしょう。
2.具体的な面からも,検討が進められています。
<参考資料>
「教育方法の理論と実践」
小川哲生・菱山覚一郎著
(明星大学出版部)
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明星大学
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学校教育
国家
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教育方法学 2単位目
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明星大学 合格レポート「2019年度~」 教育方法学(PA2240) 2単位目
(講評)
1.具体的な視点を加味させながら、自分の授業展開を考察しています。
これからの教育現場では、情報機器や教材、そして情報通信技術(ICT)の活用などが求められます。
ここでの考察を発展させ、学習指導案上での具体的な配慮事項も視野に入れてみて下さい。
2.我が国の教育方法の流れについて、テキストを参考に自分なりにまとめてあります。
教育方法の流れと社会状況も対応させておけば、理解が深まるかと思います。
また、ここ数年の「主体的・対話的で深い学び」への道筋なども、細かく整理しておくと良いでしょう
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教育方法学
2019年度
PA2240
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