資料:668件
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特別活動研究レポート
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「中学校または高校の学級活動において、学級担任としての指導に際しての留意事項を三つ以上挙げ、自分が中学校または高校の学級担任であると想定して、それぞれの留意事項について、具体的にどのような取組をするかを、実践の場を想定して記述せよ。なお、具体的取組例については、対象学年を明示すること。」
中学校・高等学校の学級活動において、どのような指導を展開するべきか、この点について、本稿では学級討議に注目することにする。学級討議に注目するのは、この活動が何よりも、生徒の自主性をはぐくむと考えるからである。そうした意義を有する学級討議において、指導上留意すべき点を、具体例を交えつつ論じることにする。ここでは、対象学年を高校1年生として想定した上で論を進めることにする。
第1の留意点は、各生徒の主体性が最大限に発揮できる場と機会を準備することである。例えば、学級内において新たに必要と考えられるルールの設定について討論させる。こういったテーマについての討議の意義は以下の点にある。つまりそれは、生徒が所属する学校という比較的小さな範囲の社会集団にとっての問題点を改めて自覚させ、それを解決するための方策を主
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研究
特別活動
レポート
佛教
- 550 販売中 2008/09/09
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特別活動研究リポート
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『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特徴をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください』
「特別活動」とは、学校の教育課程における各教科、および道徳(小・中学校)および総合的な学習時間以外の教育活動の総称である1)。2002年4月より小・中学校において施行されている学習指導要領によると、小学校において「特別活動」は学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事の4つに分類することができる。本リポートにおいては特別活動の一つである「学校行事」に焦点をあて、考察していくことにする。
小学校における特別活動の目標は「小学校学習指導要領 第4章特別活動」において「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる」ことであることが記載されている2)。すなわち、特別活動を通じた集団活動により児童の心身の発達や社会性の育成を図ることなどをその目標としていることが伺える。 特別活動の一つである「学校行
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特別活動研究
佛教大学
学校行事
A評価
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特別活動の指導法
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新学習指導要領で力説してある「ガイダンスの機能充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。
「ガイダンスの機能の充実」とは、ガイダンスは「機能」としての役割が期待されている。ガイダンスの「機能」としての役割は、個々の生徒が学校生活に適応し,円滑な人間関係を形成することができるようになったり、現在及び将来にわたり、主体的な選択やよりよい決定を行う態度や能力を育成することである。
ガイダンスの機能の充実」のねらいとは、ガイダンスの機能の充実を図ることであり、すべての生徒が学校や学級の生活によりよく適応し、豊かな人間関係の中で有意義な生活を築くようにすると共に、選択や決定、主体的な活動に関して適切な指導・援助を与えることによって,現在及び将来の生き方を考え行動する態度や能力を育てる上で、極めて重要な意味をもつものである。
つまり、ガイダンスの機能の充実として、2本の柱がある。1つ目は、学校生活である。ガイダンスの機能を生かす場面として、入学時、新学期開始時期がある。学級・学校生活への適応や好ましい人間関係の形成、諸活動や集団の意義,内容を理解し、自発的によりよい生活に取り組むことがで
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環境
学校
小学校
情報
子ども
活動
社会
学習指導要領
特別活動
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特別活動研究レポート
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特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。
『特別活動』とは、学校の教育課程における各教科、および道徳(小・中学校)および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。小学校の特別活動の目標は、「小学校学習指導要領 第4章特別活動」において、次のように示されている。『望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる。』これは特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを大前提条件であることを示している。さらにその集団活動の中で、次の4点を目標としている。①心身の調和のとれた発達②個性の発見とお互いの理解、及びその伸長③社会性の育成④自主的、実践的態度の育成小学校の特別活動の内容は、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事をその内容として明示から構成されている。これらを有機的総合的に関連付けて、上記目標の達成を目指すよう期待されている。
中でも
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小学校
学校
子ども
活動
社会
発達
道徳
健康
体育
学習指導要領
合格レポート
特別活動研究
佛教大学通信教育学部
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最終試験 特別活動
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特別活動研究
1 「児童会活動」について、先ず三つの活動内容を列挙し、次にそのうち「代表委員会活動」における問題の吸い上げか ら、議題として決定するまでの手続き、並びに指導上の留意点について述べなさい。
2 学校行事について、まず5つの活動内容を列挙しなさい。そのうち、「遠足・集団宿泊的行事」のねらいを示し、さらに実 施上の留意点をあげて、具体的に説明しなさい。
3 「学級活動」の活動内容である(1)「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」(2)「日常の生活や学習への適応 及び健康や安全に関すること」の内容を示し、両者の指導上の特質を述べなさい。
4 「特別活動」についてまずその特質を、各教科、道徳との違いを明確にして説明し、次に特別活動を構成している四つ の活動内容を列挙しなさい。
5 「学級活動」における「集会の活動」の指導の要点を、児童会活動の児童会集会活動と関連付けて説明しなさい。
6 「学級活動」における「係の活動」の指導の要点を、児童会活動の委員会活動と関連付けて説明しなさい。
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環境
コミュニケーション
児童
学校
教師
文化
道徳
健康
地域
最終試験対策
特別活動
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特別活動研究 設問2
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「まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。」
学校行事の三大特質は、①学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動である。②総合的かつ実践的な教育活動である。③学年ないし、全校というより大きな場における集団活動であり、それを通して集団活動における望ましい態度の育成が目指される教育活動である。
また、学校行事には、①儀式的行事、②学芸的行事、③健康安全・体育的行事、④遠足・集団宿泊行事、⑤勤労生産・奉仕的行事と5つある。今回、③
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特別活動研究
第二設題
佛教大学
通信教育
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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