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東北福祉大通信 社会福祉原論【優】評価 自らの社会福祉観について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【優】のレポートです。 課題：自らの〝社会福祉”観をまとめてください。（H27年） 教員からは、「考えられているレポートです。」と評価をい
550 販売中 2022/01/21- 閲覧(3,305)
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東北福祉大学通信 社会調査の基礎【優】評価 量的調査における調査票の作成方法と留意点について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【優】のレポートです。 課題：量的調査における調査票の作成方法と留意点について説明しなさい。（H27年） 教員からは、「重要なポイントが例
- 550 販売中 2022/01/18
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東北福祉大学通信 地域福祉論【良】評価 社会資源活用法・調整・開発について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 課題把握 内容理解【A】評価です。 教員の方からは「地域福祉実践における福祉ニーズに基づいた社会資源活用法・調整・開発
- 550 販売中 2022/01/21
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東北福祉大学通信 児童・家庭福祉論【良】評価 子どもの権利について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 題意把握 内容理解【A】評価です。 課題：「子どもの権利について」子どもの権利について、これまでの流れを押さえ、ウェル
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東北福祉大学通信 社会調査の基礎【良】評価 社会福祉における社会調査について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 課題把握 内容理解 評価【A】です。 課題：社会福祉における社会調査の今日的役割について、歴史的経緯も踏まえて説明しな
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東北福祉大学通信 公的扶助論【良】評価 現代社会における公的扶助（生活保護）の役割について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 課題把握 内容理解【A】評価です。 課題：貧困概念の拡大を踏まえつつ、現代社会における公的扶助（生活保護）の役割につい
- 550 販売中 2022/01/21
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東北福祉大学通信 福祉経営論 【優】評価 利用者中心の福祉サービス提供について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【優】のレポートです。 課題：利用者中心の福祉サービスの提供を実現するために必要と考えられることを述べよ（H27年） 教員からは、「社会福
- 550 販売中 2022/01/17
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東北福祉大学通信 社会福祉援助技術演習A【良】評価 社会福祉士として求められるものについて
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 課題把握 内容理解【A】評価です。 課題：「演習A」のスクーリングを受講しての自身の振り返りを行いながら、社会福祉士と
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東北福祉大学通信 福祉心理学 【良】評価 「心理学的視点」から人間理解はどう行われているか
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 課題：福祉心理学の枠組みの一つである人間理解が、「心理学的視点」からはどのように行われているかについてまとめ、考察しなさ
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東北福祉大学通信 地域福祉論【良】評価 説明型レポート
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 課題把握 内容理解【A】評価です。 課題：説明型レポート・2014年の課題（H26年） 教員の方からは「それぞれ
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東北福祉大学通信 障害者福祉論【良】評価 ICIDH、ICFについて
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【良】のレポートです。 課題：WHOの国際障害分類（ICIDH)および国際生活機能分類（ICF)の概念についてまとめなさい。また、障害の構造的理
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東北福祉大学通信 児童・家庭福祉論【優】評価 子ども虐待の現状と対策について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【優】のレポートです。 課題：日本における子ども虐待の現状とその対策について述べよ（H26年） 教員からは、「虐待は子どもの今と未来を傷つ
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