連関資料 :: 教育の社会学
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【最新版】教育社会学 レポート 佛教大学 通信
- 2023年最新 教育社会学のレポートです。 試験対策やレポート作成の参考になると思いますので、是非！！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開しています。 資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/ ※あくまで参考として用いてくださいますよう、心からお願い申し上げます。丸写し、一部改変は絶対に避け、自分の考えに従って論述してください。少しでも心の支えになれば幸いです。
- 佛教大学 佛大 S0106 教育社会学 レポート
550 販売中 2023/10/17- 閲覧(561)
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明星大学 教育社会学１単位目合格レポート
- 課題 テキスト第２章～第６章を精読し、その中から自分が特に関心を持ったテーマを 一つ選び、自分の意見を述べよ。 第２章 家族集団と子どもの社会化 を選択
- 明星大学 教育社会学
- 550 販売中 2017/11/13
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明星大学 教育社会学２単位目合格レポート
- 課題 テキスト第７章～第１１章を精読し、その中から特に関心を持ったテーマをひとつ選び、自分の意見を述べよ。 第１１章 現代社会の不登校とひきこもり を選択
- 明星大学 教育社会学
- 550 販売中 2017/11/13
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S0106 教育社会学 第2設題（A評価）
- 教育社会学 佛大 A評価
- 550 販売中 2010/06/25
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【4セットレポート】 佛教大学 S0101 教育原論 S0104 教育方法学 S0105 教育心理学 S0106 教育社会学
- 教職科目４つをまとめてお得にしました。 ２０１０年作成のものなので、Ｂ５設定です。 もし印刷して活用する際は、ページ設定をＡ４に変換した方が経済的かと思います。 S0101 教育原論 ①『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ』 … Ａ判定 ②『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』 … Ａ判定 S0104 教育方法学 ①『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 … Ｂ判定 ②『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はどのようにあるべきか。』 … Ｂ判定 S0105 教育心理学 ①『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 … Ｂ判定 ②『適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。』 … Ａ判定 S0106 教育社会学 ①『学力社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』 … Ｂ判定 ②『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。』 … Ｂ判定
- 佛教大学 通信 教育原論 教育方法学 教育心理学 教育社会学 レポート 合格
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科目最終試験、教育社会学、６題問題＆解答セット
- 教育社会学・６題セット 国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないかを述べよ 日本の教育制度は国際的に自給・完結性が高く、これまで日本人にとって、幼稚園から大学院にいたるまですべての教育を日本で受けることはごく普通のことと考えられてきた。しかし、経済・文化活動を中心とした人的な国際移動の増加に伴い、また海外の教育機会の多様化によって、国境を越えた教育流動が次第に高まりを見せる今日、その完結性は必ずしも日本の教育の常識、そして利益とはいえなくなってきている。 そこで問題になるのが、国境をこえた教育の接続性であり、教育内容、単位・学位の互換性である。国境を越えて移動する子供たちにとって、前の国で受けた教育が次の国で認められるかは大きな問題であるが、これが原則的には保障されていないという事実に、われわれは必ずしも明確な認識があるとはいえない。 しかし現実に国境を越えた教育流動がある以上、そしてその当事者である子供たちにはそのデザインにかかわる権限や能力以上、システムを定義する側で、できる限り国家間の教育的デザインの矛盾を明確にして、そ
- 科目最終試験 教育社会学 6題問題&解答セット お得
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科目最終試験、教育社会学、５題問題＆解答セット
- 教育社会学・５題セット いじめ問題の国際比較を通して、共通性と異質性について説明せよ 日本のいじめは陰湿でみえにくいのである。それに対して、外国のいじめというのは男子の暴力的色彩が強いのが特徴である。また、共通しているのは、力の強いものから弱いものへと向かうのは世界共通といえる。 具体的に外国の国ごとにみてみると、 アメリカの場合、社会が抱える深刻な問題といじめが深い関係を有している。例えば、親から子への体罰や虐待はあとをたたないのである。これを経験した子供は他者に対する攻撃性を形成しやすい。また、アメリカにおけるいじめは社会経済的にみた場合に低位な環境で頻発しているのである。 イギリスの場合、集団的な力の意図的乱用をうける対象が気が弱い子供や友人がいない子供に向かうという点はアメリカと同じである。イギリス社会も白人上位で、それに即さない人種やいわゆる弱者に対しては厳しい制裁を加える。これは力による異色なものに対するいじめである 外国のいじめは民族的、文化的な差別や偏見によるいじめが存在している。また、日本とは違い１対１の関係から生じる問題もいじめの対象となる。個人を基盤とした文
- 科目最終試験 教育社会学 試験 通信 問題＆解答５題セット お得
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