連関資料 :: 特別活動・総合的な学習の時間の指導法
資料:17件
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【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 ２単位目 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法２単位目の合格レポートです。 これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 (１)儀式的行事 (２)当番と係 (３)探求的な学習 ◆講評 １自分の学級経営観との関連も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。 ２各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
- 明星通信 特別活動と総合的な学習の時間の指導法
440 販売中 2022/01/07- 閲覧(2,777)
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特別活動と総合的な学習の時間の指導法【1単位目】PA3120 2019〜 明星大学 通信教育課程
- 「2019〜」の課題になっている「特別活動と総合的な学習の時間の指導法」の1単位目の合格レポートです。 【課題】 １．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 ２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 【解説】 １．この課題は、本科目を学ぶ上での基本と言える。まずは、学習指導要領で特別活動と総合的な学習の時間の目標を確認して欲しい。そのうえで、テキストや学習指導要領の解説などを参照しながら、それぞれの必要性と意義を考察したい。具体的な実践の事例なども視野に入れておけば、認識が深まると思われる。その際には、学習指導要領の内容の取扱いなども参考になる。 ２．特別活動及び総合的な学習の時間とも、体験や探究及び問題解決の活動を通して自己の生き方などを考えるという方向を持つ。しかし、理念や内容だけでなく、活動の形態や歴史的経緯などでは相違も認められる。この課題では、そうした両者の共通点と相違点を自分なりに整理して欲しい。共通点と相違点を把握していれば、より効果的な教育実践を計画・展開できるはずである。 【参考資料】 「教科外活動の未来を拓く-特別活動と総合的な学習の時間の世界- 吉冨芳正・菱山覚一郎 明星大学出版部 2019年度～ 」 ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
- 情報 社会 学校 学習 特別活動 活動 学習指導要領 問題 課題
- 550 販売中 2024/01/17
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明星大学 通信教育部 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 2単位目 2020作成
- 【課題】 1、学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。 2、次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探求的な学習
- 明星大学 通信教育 特別活動 総合的な学習の時間 特活 総合的学習 特活と総合的学習の指導法 2単位目
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【日大通信】特別活動／総合的な学習の時間の指導法2023年～2025年（科目コードT23400） 特別活動論（科目コード T21500）／ 課題１ 特別活動の研究（科目コードT21600）
- 丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。
- 日大通信 日大リポート 科目習得試験 特別活動の研究 特別活動／総合的な学習の時間の指導法 T21600 T21500
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