資料:1,064件
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2018年対応 佛教大学 S0104 教育方法学 第1、2設題 A判定
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佛教大学、S0104 教育方法学の第1、2設題のレポートです。 共にA判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。
第1設題
OECDが行っている生徒の学習到達度調査〈PISA〉で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計及び評価方法を提案しなさい。
第2設題
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
いろんな文献を参考に書いています。参考文献も載せていますので参考として使ってください。
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S0104
第1設題
第2設題
佛教大学
通信
レポート
A評価
A判定
2017
880 販売中 2018/01/12
- 閲覧(3,402)
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明星大学 PA3140 教育相談の基礎と方法(2019年) 2単位目(2020,21年対応)
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明星大学通信教育部 PA3140 教育相談の基礎と方法(2単位目)合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。
●課題
1、発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。
2、「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか1つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。
※本レポートでは、課題2は「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」を選択して解答しています。
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明星大学
通信教育部
小学校
学校
レポート
2019年
550 販売中 2021/03/23
- 閲覧(1,909)
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【佛教大学/最新2021年度】教育方法学 S5194 第1設題 A判定
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佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
具体的な「知的好奇心」を基軸として論述に努めています。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【第1設題】
全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を
応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている
学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような
教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。
【教授からのフィードバック】
学力を育成するための具体的な教育方法がテキストの内容を中心にきちんと述べられています。
自分の受け持つ校種や教科を題材として、さまざまな提案を考えておきましょう。
○参考文献
篠原正典・荒木寿友(2018)『教育の方法と技術』ミネルヴァ書房
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
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教育方法学
S5194
2021年度
最新
A判定
合格済み
佛教大学
第1設題
550 販売中 2021/06/22
- 閲覧(3,132)
2
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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