資料紹介
【設題】肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。
要点・キーワードを確実に記述しています。
佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など)
※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。
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※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
肢 体不自 由児 教育に おける 「自立 活動」 につ いて論 じなさい 。
特別支援学校の教育課程は、小・中学校等で取り扱われる各教科、道
徳等に「自立活動」を加えて編成される。自立活動は、障害による種々
の困難を児童生徒自らが改善・克服できるようにするために行う指導で
あり、特別支援学校の教育を特色づけるものである。そして、肢体不自
由児の自立活動を効果的に実施するためには、肢体不自由児の障害特性
を理解した上で自立活動を行うことが必要となる。では、肢体不自由児
にはどのような障害特性があり、それらの障害特性を踏まえて、どのよ
う な自立 活動 を行う 必要が あるの だろう か。
1． 肢 体不自 由児の 障害 特性
(1)肢 体 不自 由の定 義
文部科学省では肢体不自由を、「身体の動きに関する器官が、病気やけ
がで損なわれ、歩行や筆記などの日常生活動作が困難な状態」と定義し
ており、運動機能が一時的ではなく、永続的に妨げられた状態をさすも
の と理解 でき る。
また、何らかの原因で脳に病変、損傷が生じる脳性まひは、運動機能
の障害のみならず、...
