【設題】「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。
要点・キーワードを確実に記述しています。
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※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。
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※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。
本論では、まず「生きる力」とは何かを説明し、次に「生きる力」を育成するために道徳教育が資することを述べることにする。
<生きる力とは何か>
「生きる力」とは、「確かな学力」「豊かな人間性」「健康・体力」という三つの能力から構成される「全人的な力」のことであり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体)である。
では人間が生きるとはどういうことか。それは生物学的(身体的)「生命」と、文化-社会的「生(活)」と、道徳的-人格的-宗教的「いのち」の三つの次元で生きるということである。この三つの次元は互いに連関し、その人の「一生・生涯」とよばれるものである。
<生きる力の構成要素>
次にこの三つの次元とはどういうものなのかを説明する。
生物学的(身体的)「生命」とは人間存在の根本であり、「生命力」と言い換えることもできる。子どもたちの体力が低下している中で健全な身体は「生きる力」を構成する重要な要素であり、「たくましく」生きる力ともよべる。
文化-社会的「生(活)」とは人間が特定の社会の一員として文化-社会的関係を生きる限り免れることのでき...