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ILOで検索した結果:41件
さらにILO・ユネスコ共同勧告の「教師の地位に関する勧告」でも、「教師は、専門職でなければならない」と規定されており、教育の科学・技術の向上は、専門職かの重要な要件として位置づけられている。
「教師専門職者論」とは、ILO・ユネスコ共同勧告に見られるように「教職は、専門職でなければならない」とする「近代的教職観」である。
このような考え方は教員免許状制度にも反映され、1966年にはILO・ユネスコ共同勧告の「教師の地位に関する勧告」でも、「教職は専門職でなければならない」と規定されている。
1966年のILO・ユネスコの共同勧告においても、「教職は専門職でなければならない」とされ、教職専門職論の典型が示された。
2、法整備の経過 障害者の「完全参加と平等」実現を目標とする1981年の国際障害者年及び国連・障害者の十年(1983~92年)や1983年の国際労働機関(ILO)総会における「職業リハビリテーション及...