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8教科で検索した結果:161件
1872年 「学制」制定 目的:長い間の鎖国によって遅れた国力を増強 →欧米先進諸国の文化を積極的に摂取するという方針を明確 →近代的国家を目指した新しい体制の整備 全国:8つの大学区 一つの大学区を32 ... の中でも小学校を設置することを重...
主張 教育方法論を中心に、教育内容論には及ばず(→天皇制体制下の臣民の育成は前提) 新教育の広がり 1917(大正6)/4 澤柳政太郎、成城小学校を創設 教師5名、児童35名から出発、野口援太郎ら顧問 教科教授...
図画工作の教科においても、上記の学力観に基づき、授業を展開し、子どもたちの評価をする必要がある。 ... 平成8年には、「生きる力」を育むことを目指すとし、将来子どもが生きていく力をつけることが大切だと言われた。 ...
(1)地理は多くの地名を暗記する教科というイメージがあるが、少なくともそれが目的ではない。 ... (8)このように、オバマ氏の就任により改めて見えてきた人種問題を取り上げ、問題の深刻性を伝える授業を展開する。 <パターン3> 拡大EUを教える時の、光と影をそれぞれ3つあげよ。 (.....
具体的に言うと、①児童や学校、地域の実態を適切に把握し、教育の目的や目標の実現に必要な教育の内容等を教科等横断的な視点で組み立てていくこと、②教育課程の実施状況を評価してその改善を図っていくこと、③教育課程...
⑧初等家庭科教育 三沢徳枝、勝田映子他著 ミネルヴァ書房 ... いの練習をしたりする場面の児童主体 の学習活動とそれに対する教師の教材準備(ICTを含む)や支援・指導(何時間目 かを記す) (1000 字以上) 【参考文献】 新しい教職教育講座 教科教育編...
1872年(明治5年)8 月に日本初の近代公教育制度である「学制」が制定される。 ... そこでは「人間愛や児童、生徒に対する教育的愛情を基礎とする広く豊かな教養、教育の理念や人間の成長・発達についての深い理解、教科等に関する専門的知識、そしてそれらの上に立つ実戦的指導力と児童生徒の心のふれあい...
教科教育法数学1の試験対策用にまとめたものです。 良ければ参考にしてください。
学習指導要領における中学校の外国語(英語)の教科目標は、「聞くこと、話すこと、書くこと、読むことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う」とされている。 ... 教科書全体の構成 ③授業の構成とその選択 ④扱う単元の流れや構成とその年間指導計画の...
ここで「生きる力」の基本理念が拡大され、「08年度版」のキータームとなった「確かな学.. ... 基礎・基本は教科、体験を生かした単元学習は「総合的学習の時間」となった。しかし、「ゆとり教育」は大きな批判を受け、学習指導要領の一部改訂が敢行された。...
それは、算数や数学だけを教えるのではなく、現実的な課題を創造的に解決する教育を他教科と総合して子どもたちの生き方そのものを開拓するものである。 ... 全国学力・学習状況調査の問題の中の算数科の4領域(数と計算、量と測定、図形、数量関係)でみると...
「ゆとり教育」は、知識の教え込みを廃し、教科の枠組みを緩やかにして横断的・総合的に、子どもたちが自ら考え、問題を解決する学校教育を目標としている。 ... 平成8年、第15期中教審が教育の基本方針として示した...