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最近は、解析・シミュレーション、レイアウト設計、NCデータの作成など高度な業務にも利用され、製品の納期短縮、原価低減、品質向上に大きな効果をあげている。
高度経済成長による1960年代の急激な社会変動により日本人の生活様式、地域社会のあり方は大きく変わった。特に地域への定着性は減少し、人間関係は希薄化している。 ... 学校と家庭、地域とが連携し、協力して地域の教育力を高め、次の世代の人材を養成・...
1,我が国の高学歴化過程について 戦後では、日本の経済が復興し、また、驚異的な高度成長を成し遂げたことと、企業や官公庁の新人採用に高学歴が重視されたこと等が重なって、高等教育を受ける若者の人口が急速に増大...
1節 日本が求める「豊かさ」 2節 日本がおいてきたもう一つの「豊かさ」 3章 企業不祥事にみる「貧しさ」 1節 なぜ企業不祥事はおこるのか 2節 カルト国家「日本」 3節 カルト気質が生んだ高度経済成長 ... 証券不祥事にみる「貧しさ...
この世代のトップは高度成長期に入った後も厳しい当局の規制の中で激しい競争を展開した。この第二世代が「実力会長」として残り、院政を敷いたころ..
その上で、社会的背景として、①科学技術の高度化、②情報化、③国際化、④高齢化、⑤価値観の変化と多様化、⑥男女共同参画社会の形成、⑦家庭・地域の変化という7項目があげられる。
『<民主>と<愛国>』は確かに02年に初版が出版されたが内容的に戦後のこと、そして文書のレベルも高度なので理解するにはかなりの努力を必要とするが、この新書はさわり心地がよかった。
現代のように「情報化社会」(高度情報通信社会)と呼ばれる時代にあっては、情報は単に存在するだけでなく、我々がそれに関り合うことを要求しているのである。
盲学校では、盲児・強度弱視児がその対象であり、聾学校では、聾児・高度難聴児が対象である。養護学校は三種類に分かれ、知的障害養護学校、肢体不自由養護学校、病弱養護学校がある。
絶えず学習することが求められ、しかも高等教育における学習を必要とするような高度専門職能としての内容とレベルになり、それが情報通信技術による遠隔授業や遠隔学習の発展を促進している。
1.戦後からの地域社会の変化 1960~1970年代の高度経済成長期、社会の工業化が急速に進み、大部分の人々が都市部で生活するようになった。
(1)都市化 高度経済成長期からの大きな変化の一つが、都市化に伴う住環境の変化である。