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養護で検索した結果:212件
【姫路大学合格レポート】公衆衛生Ⅱ 設題1 現在問題となっている環境保健の課題について、地球レベルの視点および各個人レベルの両方の視点から論述しなさい。
知的障害養護学校の教育課程の特色 知的障害養護学校では、発達に遅れがあり、各教化の系統学習よりも、実生活に必要な課題を生活に即して身に付けるほうが、将来の自立に役立つと考えられる児童・生徒には、教科別の指導のほかに、「領域・教科を合わせた指導」 と「自立活動」で教育課程を編成し...
施設で用いられる個別援助技術(ケースワーク)について述べよ。 1.ケースワークの概要 個別援助技術は、援助者が利用者それぞれの生活問題に応じた個別の対応を専門援助として行う方法のことをいう。 「ケースワークの母」と呼ばれ、個別援助技術の語源であるケースワークという言葉を最初...
社会福祉士養成講座。レポート評価A。1200字 課題は「障害や慢性疾患のある人、高齢者など、何らかの生活困難を抱えた人が地域で生活をしていく場合の具体的な事例を取り上げ、ソーシャルワークの課題とその実践について考察し、考えを述べよ」です。テキスト事例を取り上げた。模写はしないで下さい。...
【姫路大学合格レポート】学校保健 設題1 学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。
【姫路大学合格レポート】健康相談活動 設題1 学校における健康相談の基本的なプロセスを養護教諭の行う健康相談の視点から説明しなさい。(健康相談の目的、健康相談の対象者、実施上の留意点についても触れること。)...
【B評価】健康相談活動:聖徳大学通信教育部 第2課題第1設題「健康相談の法的根拠と養護教諭が行う健康相談の特徴について述べなさい。 また養護教諭が健康相談の中で果たしている役割について述べなさい。」 【講評】課題をしっかりとらえ、最終行までよく書けています。 【参考文献】...
【課題】ASD(自閉スペクトラム)児の特性と支援の方法について述べなさい。 【評価】A 良く書けているとの評価をいただきました。 【参考文献】一人ひとりのニーズに応える保育と教育(聖徳大学出版・2014年3月1日印刷)、子どもの心を育てる最前線(北樹出版・2013年4月15...
まず、盲・聾・養護学校で学ぶ子供達の障害について述べる。 盲学校では、盲児・強度弱視児がその対象であり、聾学校では、聾児・高度難聴児が対象である。養護学校は三種類に分かれ、知的障害養護学校、肢体不自由養護学校、病弱養護学校がある。知的障害養護学校では、知的発達の遅れが著しい子供...
【課題】看護の概念、対象を踏まえて、学校における看護活動の特質、養護教諭として看護を学ぶ意味について考察しなさい。 【評価】A 【テキスト・参考文献】最新看護学ー学校で役立つ看護技術 中桐佐智子・天野敦子・岡田加奈子 東山書房...
【課題】発達障害児の読み書きや算数の指導法について説明しなさい。 【評価】A わかりやすくまとめられているとの評価をいただきました。 【参考文献】一人ひとりのニーズに応える保育と教育(聖徳大学出版・2014年3月1日印刷)、子どもの心を育てる最前線(北樹出版・2013年4月...
H31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科:学校保健 設題1:学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。...