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領土で検索した結果:199件
学習指導要領における地理Bの内容(2)「現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化、民族・宗教」のあり方を、あなたの経験・テキストp12にある3つの社会科観・p50にある「北方領土は誰のもの?」 ... 内容(2)「現代世界の系統地理的考察」のエ「...
それは、秘密外交の廃止、海洋の自由の保障、経済障壁の除去と通商の自由、軍備の制限、住民の利益にもとづいた植民地問題の解決、民族自決権を尊重した領土・国際問題の解決、各国の独立・領土保全のための国際連盟の...
植民地経済の場合、現地民も一体化した開発ではなく伝統的な現地経済の一部を先進国の飛び領土として占領する形のものであったため結果、宗主国の飛び領土と現地伝統的経済社会の併存という二重経済構造が出現した。
「北東アジアをめぐる国際情勢」 脱北者という国際問題について はじめに 北朝鮮の政策における最大の目的は現体制の維持である。その一方で経済的困窮の激化や統制の弱化などにより増える脱北者の存在は、北朝鮮にとって体制崩壊に繋がるかもしれない懸念であろう。同時に脱北者の受け入れについ...
その結果として、イングランドは大陸の領土を全て失い、ブリテン諸島のみを領土とする島国となった。古代日本が戦争に敗れ、任那を失い日本列島のみを領土とする国となったのと同じ図式である。
国益とは政治的独立・領土保全・国民の安全・経済的厚生・海外市場の確保・国家の威信などからなる。この中でも領土保全・国民の安全のような物質的利益は、国益の中でも最重視され死活的利益として扱われる。 ... この中で...
一方、唐の全盛期に中国の領土は大きく拡大したが、末期になると西方の吐蕃と北方の諸民族に侵され、最後は軍閥の反乱などで滅びる事になる。この後、軍閥の抗争を勝ち抜いた趙匡胤 ... 中国の関係で言えば、北方のモンゴル高原にいて国境紛争をおこしたり、ま...
イギリス海峡を挟んでピレネー山脈にいたる広大なアンジュー帝国ともいわれる領土を有することになった(1)。 ... プランタジネット家の人々が、ルイ7世およびフィリップ2世に、大陸領土の領有について臣従礼を捧げたと...
を大観させる」(文部科学省2009:28)ことを内容としており、必然的に北方領土問題を取り上げることになる。 ... 学習指導要領における地理Bの内容(2)「現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化、民族・宗教」の授業のあり方を、あなたの経験・テ...
この 目標 を達成 するた めにテ キスト p.50「北方 領土 は誰の もの 」 を 参考に して 授業の あり方 を考察 してい く。 ... 現代 世界の 系統 地理的 考察 」 の エ「生 活文 化、民 族・宗 教」の 授業 のあり 方を...
その後、ドイツは領土内のロシア軍の侵攻やマルヌの戦いで、パリを占領しようとしたがフランス軍に撃退され、国内は消耗した。 ... そして、ロシア革命後「ブレスト=リトーフスク条約」を結んで東ヨーロッパの広大な領土を...
グアムは、スペインの植民地であり、1898年の米西戦争からアメリカ合衆国の領土になった。また、1941年から1944年までは、日本軍が大宮島として占領統治していた。