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音楽教育で検索した結果:433件
ルネサンス音楽 代表的なジャンルはミサ曲である。ミサとは、主日(日曜日)やキリスト教の暦の上での祝祭日に集会で行う礼拝の儀式である。
題材について (1)題材設定の趣旨 教育課程審議会の答申における音楽科の改善の基本方針において、「(イ)児童が楽しい音楽活動を通して、表現や鑑賞の能力を高めるとともに
生徒が主体となって音楽科の授業に取り組むためには、生徒が楽しく取り組むような授業を展開していることが前提である。
クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。 クラシック音楽は主に西洋で発展し、非常に歴史が長い芸術音楽
200 8年告示の小学校学習指導要領の音楽科では、歌唱共通 教材として取り扱う楽曲数を各学年ともに増加した。 ... 音楽の共通教材は、わらべ歌、日本古謡、童謡などが 取り上げられており、いずれも世代を超えて広く歌われ てきた歌である。...
歌唱共通教材として指定されているどの学年の曲も戦前からの文部省唱歌が中心となっている古い歌で、日本の公教育における音楽教育の歴史を振り返れば文化遺産的なものであり、
2014年~ PB3030初等音楽科教育法1単位目 『諸島音楽科教育法』阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部) 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。
PB3030初等音楽科教育法2単位目 『初等音楽科教育法』阪井恵・有本真紀著 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。
中学校音楽科の学習指導要領を見ると、各学年に共通している目標の一部に、「音楽活動の楽しさを体験することを通して」という文言がある。 ... しかし、音楽専科の教師がい.. ...
参考文献 「初等音楽科教育法」阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部 2011) 「小学校学習指導要領‐音楽編」文部科学省 平成20年版 〈課題〉 『「歌唱共通教材」と
音楽科教育法 第1分冊 ○歌唱共通教材(1年生~6年生)から1~2曲選びその特色を調性、曲の長さ、音域の三点から述べ、なぜ、教材として示されているのか、自身の考えをまとめなさい。 ... 第1学年の...
第2学年音楽科学習指導案 1.題材名 「地域の伝統芸能、能勢の人形浄瑠璃のひみつを知ろう」 2.題材について 教材観 〈能勢の浄瑠璃〉は、太棹三味線と太夫の語りによって物語が進行する“素浄瑠璃”といわれる...