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評価はAでした。 【参考資料】 ・橋本真紀/山縣文治「よくわかる家庭支援論」 ・山縣文治/岡田忠克「よくかわる社会福祉」 ・神原文子/杉井潤子/竹田美和「よくわかる現代家族」 ・志水紀代子「家族の倫理学」 ・鶴見俊輔/浜田晋「いま家族とは」 ・宇都宮芳明「倫理学入門...
→③ 援助チームとの合意(チームワークの確認)→④ 個別援助技術と集団援助技術の調和(集団援助技術ではあるが、援助者は、常に利用者個人中心の援助活動を考える必要がある。)
家族は人にとって最初の集団であり、その環境を安全地帯として成長を始め、好き嫌いを問わず、1つ又は同時に複数の集団に属しながら生活を続けていく。 ... 相談援助におけるグループワークの持つ意味とその展開過程につい...
「個人が他者や集団から受ける影響について述べよ。」 1.はじめに 人は単独で存在するものではなく、他者ひいては社会(集団)に影響を及ぼし合って生きている。 ... また、人間の様々な集団
必要なことで、そのことで学校の集団が維持されてき.. ... 確かに日々、児童生徒による問題行動が起きている学校の現状から考えるとまずは「日々起きていること」への対応で精一杯ということもあるだろうし、確かにそのような形で児童生徒に集団の中で「正しい」ことをわからせていくことは...
保育者は幼稚園という集団の中で、いかにして人と関わる力を養い生涯の人間関係の基礎作りをしていくかということを常に考えていかなければならない。 ... その集団の中で人と関わり、他人とともに過ごすことの喜びを味わ...
近年、集団援助技術とも呼ばれているグループワークとは、社会福祉専門職が対人援助の援助活動場面で活用する、援助技術の一つである。 コノプカはグループワークを「ソーシャルワークの一つの方法であり、
「個人」によって構成されている「集団」活動していくなかで起こっていく出来事をあらかじめ予測しておくことである。 ... 援助者が集団援助過程においてどのような援助行動をすればよいかについて、それぞれの段階での援助者の援助行動についてこれから考察する。 ...
(1)学級を越えた集団での活動 学校行事は学級の枠を超え、学年ないし全校的規模の集団的教育活動である。これによって、学級を中心とした学習では得られない様々な体験を得させる事が出来る。 ... (2)所属感を深め...
小学校学習指導要領第4章の特別活動の目標にも示されている通り、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする...
人間は集団の中で人々が生活するには個人と個人、集団と集団の間の関係を調節し、利害問題で発生する紛争も解決し、安全で平和な社会を作らねばならない。 ... 私は、政治とは「