資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
障害児心理で検索した結果:263件
知的障害児の認知・学習特性について述べる。 ... 知的障害児の認知の特性として、知識やスキルの習得に時間がかかる、記憶力の弱さ、抽象的概念の獲
知的障害児の実態把握のあり方について、自分の意見を交え述べよ。 文部科学省は知的障碍を以下のように定義している。 ... そして「実態把握」とは指導する障碍児の情報を集め、そ
教育的な場面における重複障害児とは、学校教育法施行令第22条3項で規定している障害(視覚障害、聴覚障害、知的<
アセスメントとは、障害児者への支援サービスを選択するにあたって、どのようなサービスが適切であるかを判断する上で、必要な基礎情報を集めるための手続きである。 ... 【講評】 課題1:視覚障害
個別式検査はラポールの関係を作るのが難しく、検査者の熟練を要するが、心理・教育相談など様々な臨床場面で使われる。 世界で初の知能検査は、フランスのビネーにより、障害児の知能尺度
【講評】 課題1:視覚障害者の視覚、聴覚、触覚、心理についてはよく記述されています。 課題2:情報バリアフリーは特に重要である。ユニバーサルデザインへの言及も良い。 ... 【本文】 視覚障害
吃音は、治療方法としては、吃音児に直接働きかけるものと、養育者を中心とする間接的なものがあり、直接的な働きかけには、心理療法、言語療法、身体的リラクゼーションを目的としたもの、それらを併用したものがあり ... ...
私は『季節は香りから』を読んで,初めて盲ろう者の人の世界を具体的に想像する機会を得ました。「見えない,聞こえない」という盲ろう者という存在は,小学生のころ,あの著明なヘレンケラー女史の伝記を読んだときに知り,「ものすごい存在」として鮮烈な印象をもったことを今でも思い出します。そし...
知的障害者の整理・病理(PL2020)2単位目 ■脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。(前頭葉、側頭葉、頭頂葉、後頭葉で生じる障害を2~3種あげて説明しなさい。)
肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 ... 心理学的、教育的側面は「運動・姿勢に関する支援」のみならず「自分でできること、支援によってできること、できないことへの認識を育て、
病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 ... 1.病弱・虚弱児の概念 「病弱」という言葉は、医学的用語によるものではなく一般的用語 で、病気のため体力などが弱っている状態を示す言葉である。...
明星大学通信教育学部 障害児教育概論1 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキストと関連ホームページを参考に書きました。合格済です。