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障害児保育で検索した結果:95件
障害児心理学 第2課題 第1設題 聖徳 『知的障害児と発達障害児の特性に関し共通点と相違点を述べなさい』 《評価》B 《参考文献》 一人ひとりのニーズに応える保育と教育~みんなで進める特別支援~ 聖徳大学特別支援教育研究室...
対象または適応 未熟児、体重2000g以下または呼吸が自立できない未熟児 新生児・乳児、呼吸障害、循環器障害、新生児仮死、出血性疾患、重症黄疸
第1課題 第3設題 障害児を教育または保育していくなかで、どのような点に留意していく必要があるか。また、課題となっているものは何かについて考察しなさい。 ...
統合保育とは、様々な障害や個性を持った人々の学習や指導を統合して行えるようにしようという観点から、障害をもった幼児を健康児とともに教育・
第1課題第1設題 現在保育所に求められているニーズは、待機0歳児の解消、休日・夜間保育、障害児保育、一時
平成21年4月 :保育所保育指針の改定 「保育所の役割の明確化」、「保育内容の改善」、「保護者に対する支援」、「保育
」「放課後等デイサービス」「保育所等訪問支援」からなる「障害児通所支援」に再編された。 ... 障害者自立支援法以前の障害
・障害児保育・病後児保育など従来型の保育だけでは対応が難しくなってきた。
保育者は障害をもった子どもと直接ふれあう機会が人より多く、その子を保育・教育をしていかなければならない立場にある。 ... もちろん保育現場にも
これは、障害を「機能・形態障害」「能力障害」「社会的不利」の3つに分け、それぞれの詳しい分類を作ることで、障害構造を総合的に捉えようとしたもので
重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児は、自分で動くことも難しく、なおかつ、その場の状況を自分で.. ... 本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。...
またインテグレーションの流れをうけて保育の現場でも障害児を健常児と分離することなく保育することや、そのための環