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障害児の心理学で検索した結果:93件
科目終了試験対策 障害児心理学(A評価) 2011年 7月 1、心身障害児
第1課題 第1設題 視覚障害児の発達を規定する要因として、五十嵐信敬(1993)の挙げた、視覚障害乳幼児の発達に影響を与える四つの要因、行動の制限、視覚的情報の欠如、視覚的模倣
第2課題 第1設題 まずはじめに、病気・身体虚弱児の病気が及ぼす心理面の影響を述べるとして、2つの事柄が考えられる。 1つは治療や生活の制限などによる問題が報告されている。 ... 治療の中には、治療自体の影響...
特 別 支 援 学 校 や 小 中 学 校 の 特 別 支 援 学 級 に 在 籍 す る 生 徒 数 で も っ と も 多 い の が こ の 知 的 障 害 で あ り 、
第1課題 第1設題 従来の一般的な障害観では、障害を心身上の生物学的な不全、または欠陥という、医学レベルの問題として捉えられてきた。 ... この国際障害
学習障害児に対する発達科学の支援と今後の課題 Ⅰ はじめに 学習障害や注意欠陥/多動性障害(ADHD)、自閉症などの発達障害<
1 第 2 課 題 第 2 設 題 自 閉 症 ス ペ ク ト ラ ム 障 害 児 に つ い て 述 べ る 。
2刷)中央法規出版,2016年 ・梅永雄二著『障害心理学―障害児者の特性理解と具体的支援方法―』(初版第1刷)
障害者が社会的に自立した生活を送るためにリハビリテーション(保育・教育を含む)を受けていく中では障害が日常生活や社会生活にどのような影響を与えるのかという障害の原因を踏まえた視点
アスペルガー障害とは、1944年にウィーンの小児科医アスペルガーが、カナーの「情緒的接触の自閉的障害」に類似した児童達を「自閉.. ... 第2課題 第2設題 1943年、アメリカのカナーによって「情緒的接触の自...
1.特別支援児の種類は多様である。生体の機能系とも呼ばれる行動システムからみた障害の種類と相互関連について記述する。 ... ②中枢・処理機能障害には、中枢性の視覚
①機能・形態障害:心理的、生理的又は解剖学的な構造または機能のなんらかの喪失ないし異常である。 .. ... 第1課題 第2設問 Ⅰ.障害の概