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道徳で検索した結果:852件
Z1106 道徳教育の研究(レポート第1設題) テキストと参考図書をもとにまとめたものです。 第1設題:学習指導要領の変遷について
道徳教育は学校教育のあらゆる機会に行うこととされた。中学.. ... また道徳の前身ともいうべき修身は軍国主義的とみなされ、歴史、地理とあわせて社会科となったのである。 ... 以下、その変遷について戦後の...
そして、道徳は平和な社会の成立用件の一つとなるのではないか。つまり人間社会に道徳は必要不可欠ということである。も.. ... ------- (3題のうち2題選択) 1、道徳の意
このような道徳教育の特性を念頭に置きながら、社会科と道徳教育の関係を史的な側面から検討していく。 ... また、道徳的な行為を理解していても、実際に行動しなければ意味はなく、生活
では、これからの教育に不可欠である「生きる力」を育てるために、道徳教育と道徳の時間はいかにあるべきであろうか。 ... 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 19
そして、道徳は平和な社会の成立用件の一つとなるのではないか。つまり人間社会に道徳は必要不可欠という.. ... -------------- (3題のうち2題選択) 1、道徳の意
,1999年 通俗道徳のわなを考察するにあたり、『生きづらい明治社会』で松沢は、「通俗道徳とは、勤勉に働くこと、倹約すること、親孝行をすることといった、ごく普通に人々が「よい行い」として考える行為」 ... ...
Z1115 道徳教育の研究(中) 第1設題 道徳教育の意義について述べよ。 ... また、この人間らしい心を育てていくということに、道徳教育の意義がある。 まず、わが国の学
法も道徳もともに社会生活において我々の行為を規律する客観的な社会規範である。この二つの社会規範を論及すべき意義は何か。それは、法と道徳の問題は法の本質に関わる問題であるからだ。 ... そして、法実証主義によって...
「道徳教育の要である道徳の時間を、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する学習指導の構想を述べよ。」 ... そのため、子どもの個性や独創性が失われ、道徳的精神も崩れるよ
ローレンス・コールバーグは、人は道徳的価値観を思考や推論を通して学んでゆくものなのだと考え、自身の研究において、道徳的判断よりもその背後にある道徳的理由づけや思考様式の発達に焦点
『道徳の理論と指導法』1単位目 (1)学習指導要領における道徳教育の考え方について説明せよ。 学習指導要領における道徳教育の考え方について述べる。 ...