明星大学.教育の制度と経営.2単位目

学級は、同年齢、均質、対等、等の特質をもち、学級を生徒の思考力・道徳性・人格等を育てる教育の場に作り替える事が学級担.. ... 学級経営は、学校経営の基本方針の下に、教師が学級を単位として一定の

明星 大学 教育 制度 経営 2単位目 現代社会 青木 秀雄 岡本 富郎 出版 学校経営 学級経営 近年 動向 関心 課題 要点 見解 家庭教育 地域 教育力 現状 問題点 考察

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【Ａ判定レポート】S8103_教育社会学１【2014】【佛教大学】

また、学校の管理・教育のあり方や学校外の教育産業に対する批判も数多く見られる。かつては身分階級に縛られた形で人の教育・職業が決定されるシステムであったが、明治維新期の大改革の時期

S8103 社会 教師 学校 佛教大学 中学 高校 A判定 通信教育 リポート レポート 2014 平成26 教員免許 教職

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【Ａ判定レポート】S8102_教育心理学１【2014】【佛教大学】

@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/

環境 子ども 社会 小学校 教師 心理 学校 発達 児童 家族 心理学 佛教大学 中学 高校 Ａ判定 通信教育 リポート 2014 平成26 教員免許 教職

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学習指導要領の変遷について

道徳教育の研究 レポート A判定 第1設題 学習指導要領の変遷について

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明星大学　教育学入門2単位目レポート

2.教育問題と道徳教育における困難性について、教育学研究の方法と関連して論じなさい。 ＜評価＞ よくまとめてい

教育学入門 明星大学 通信 レポート

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• ナッちゃん

聖徳大学通信　教育課程論第二課題第一設題

とりわけ往来物は寺子屋の教科書と副読本であり、日本教育史の最近の研究では数千種類におよぶとされている。往来物とは小学校の書写のお手本や教科書に相当するものと考えてさしつかえない。 ... 寺子屋の授業は、まずは、...

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• fukuzawa

Z1102　教育原論１　リポート（A評価）

アメリカの教育学者ハヴィガースト(1900-1991)は、人間の発達と年齢とに結びつきがあることを考えた、初期の研究者の１人である。 ... まず乳幼児期（０～５歳）においては、歩行学習、固形の食物を摂る学習、話...

佛教大学 教育原論 Z1102 リポート レポート A評価 A判定 Ａ評価 Ａ判定 合格 教育原論１ ハヴィガースト 発達課題 2011年度

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「全人教育論」第2分冊

西田は「善の研究」において、知識・道徳・宗教のすべてを純粋経験によって基礎づけた。 ... 科目コード01101 「全人教育論」第2分冊 略題：小原國芳の人間観・

全人 全人教育 小原國芳 善の研究 純粋経験 新カント学派 宗教教育 労作教育

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000572   特別活動研究１単位目   合格レポート

各教科・道徳・外国語活動・総合的な学習の時間・特別活動の５領域を児童の心身の発達段階や特性、地域や学校の実態を考慮しながら教育課程の編成を行っている。 ... 000572 特別活動研究

こうして体育と道徳を関連させて能力の伸長を図るのである。 道徳教育ではこうした教育活動を通して教育基本法第1条

佛教大学 通信 科目最終試験 S0608 体育概論Ⅰ

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Z1106 佛教大学通信　道徳教育の研究　A判定　「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ

何故、学校を通して道徳教育が必要かというと、「社会に適応していくため」に道徳教育が求められるのである。 ... そのような解決策として、

日本 英語 社会 道徳 人間 差別 問題 思想 平等 現代.佛教大学 佛教大学通信 佛大通信 佛大

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• 2011/08/01
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• ゴマアルク

S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等)_科目最終試験対策_合格済み

0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験対策 １．教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。 ... 「教科外教育」は学校の内外において教員が

佛教大学 通信課程 教育 2012年度 最新版 試験対策 教師 子ども S0532 生徒指導・・進路指導の研究 初等

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• マワリー