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道徳教育の研究で検索した結果:599件
このねらいを達成するためには、道徳の時間の指導法を見直したり、豊かな体験活動と道徳教育との関連を図ったりすることが必要である。さらに、社会全体で子どもの道徳
乳児期の道徳性については、まだ自我・自己意識・自由意志は未発達なので、道徳以前の「無道徳」の段階である。 ... 母親や教育者は、受容による愛着の形成が、子ども自身の、自信につながり、その後の自我や能動性の発達をもたらしていくため、受容による原信頼感の樹立を心がけることが求められる。...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 道徳教育は、複雑な現代社会において人間相互の調和と慣用と協力を一層促進することに寄与することができ
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 「生きる力」とは、 自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。 ... 具体的には、「ゆとり」の中で自ら学び、自ら...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 「生きる力」の育成と道徳教育にはどのようなかかわりがあるのだろうか。まず「生きる力」とは、どのようなものなのかについて述べていく。
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 「生きる力と道徳教育」 教育においては「生きる力」の育成が不可欠である。 ... その改訂における道徳教育改善の基本的な観点は以下3つの視点から構成された。...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 はじめに 平成11年の小学校学習指導要領解説(道徳編)によると、これからの教育においては「生きる力
全教育活動との関連を明確にし、生徒の発達の段階に即しながら、道徳の価値内容について計画的に指導する。 二つ目は、全体で行う道徳教育を補充、深化、
『現代の道徳教育の課題について述べよ。』 我が国の道徳教育は、戦前までは為政者の支配の道具として利用されてきたという経緯がある。 ... かく
『現代の道徳教育の課題について述べよ』 小学校の学習指導要領「第一章 総則第1の2」によると、「道徳教育は,教育