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道徳教育の研究で検索した結果:599件
2011年度 合格レポート 000451 教育方法学 2単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.学校教育における評価の意義について述べなさい。
さてこの道徳性はどのように発達していくのか、という研究をまとめる。 ピアジェとコールバーグは認知発達理論の立場から道徳判断の発達の考察をした。 ... 道徳
2.道徳原理の先行研究 先行研究での道徳原理の位置づけは、主に社会学にあるが、ピアジェは『こどもの道徳 判断
「現代の道徳教育の課題について述べよ。」 道徳とは、広辞苑では「人のふみ行うべき道。 ... それらが調和して発達していくには、道徳
また、教科指導は、各学校の教育目標の一環として行われるものであり、その計画は、学校、地域、生徒の実態に即してたてなければならない。 ... 一方、教科外指導は、「生徒指導」や「特別活動」といった、学校教育における...
明星大学通信教育 2013・2014年度 教育心理学【PA2030】2単位目 コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達に
現代の道徳教育の課題について述べよ 道徳教育とは、自然な心ある行動や人間の人格形成を促す教育であり、その
道徳教育の意義について述べよ。 日高六郎によると、道徳は社会規範の一つである。 ... 道徳教育とは、次世代を
文部科学省の中学校学習指導要領の第三章「道徳」によれば、「道徳教育の目標は(中略)学校の教育活動全体を通じて,道徳
ことや、「道徳教育の目標は、教育基本法おび、学校教育法に定められた教育の根本精神に基く」ことを、更に、
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 学習指導要領において、新しい学力観として、「生きる力」という言葉が登場した。 ... 道徳教育
第一設題【「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。】 ... 第15期中央教育審議会第1答申(1996年7月)、「21世紀を展望した我が国の教育のあり方」以来、今日の教育目的となった「生きる力」について検討し、その後「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育...