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東京23区では、自分が住んでいる身近な地域社会が題材となるため、子供達も興味を持つものばかりである。具体例として、大田区の小学校の子供達にとって、多摩川は身近な河川である。 ... これらの学習は、総合的な学習の...
しかし、その様子を身近と感じている生徒が果たしてどのくらいいるのだろう。また、どのくらいの生徒が問題意識を持っているのだろう。 ... ねらい 身近にある様々な事柄を100人の村であると仮定して考えてみることに...
ジョン・トムリンソンの主張 トムリンソンはグローバリゼーションを文化の均質をもたらすものとしてではなく、程度の差はあれ世界中の人間の文化的経験全体に一般的な影響を与えているものとして、日常的な身近
「自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心を持つ。」「自分自身や自分の生活について考える。」「生活上必要な習慣や技能を身.. ... 平成元年度、小学校学習指導要領によると、生活科の目標は「具体的な活動や体験を通じて、自分と身近<...
けれども、今回こちらの授業で身近な自然環境の観察がテーマでしたので、生き物好きな息子とともに身近な生物を見つけに行こうと思います。 今は2009年の7月の暑い盛りです。うちの近所に田んぼがあります。
最も身近な存在として家族等が挙げられる。彼らの支援は当事者を理解してのソーシャルサポートが可能であり、当事者や当事者に近い立場で、本質的な課題やニーズを見出す役割を果たす事になる。 ... インフォーマルな社会資源として家族、セルフヘルプグループ...
また、その時々の時代背景、政治内容などで関係が変化をしていき、身近になったり遠い存在になったりする。そのため、一番身近な国々であるのに、なかなか詳しく知らないのが現状である。
講義を通じて、国や行政の力が必要とされている部分が意外にも私の身近にも存在することがわかった。
研究の目的 地球の環境が日々悪化する中で、私たちにとても身近であるエネルギーのあるべき姿を考える。
科目名:社会理論と社会システム 課題:身近な社会事象について社会学的キーワードを用いて、分析・考察せよ 評価:80点 文字数:1200字 参考文献:明記済
その方がよりリアルであり,かつ身近なものとして説明自体も受
2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては...