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身につける力で検索した結果:655件
現代社会の急激な変化の中を生きていく子どもたちが身につける能力として、よく挙げられるものが「生きる力」や「自己指導力」といわれるものである。 .
しかし、その後には、 男が自分の身をきちんと修めて女を教え導いたならば、この心配も自然と避けることができるのに、ただほんのちょっとした浮気ごとから、女のねじけた本性に力を与え、はげしくさせ、自分の身の憂...
「生きる力」の育成が叫ばれている今日、生涯を通じて学び続ける姿勢を身につけさせるためにも、学校教育段階で、子どもに基盤的言語力の基礎的・基本的な
他人との会話でも、この基盤的言語力を適切に身につけておくことができていなければ話すこと、聞くことはできない。 まず、「読むこと、書くこと、話すこと、聞くこと」はこの基盤的言語
(1)数量や図形などについての基礎的・基本的な概念や性質などを理解するとともに、日常の事象を数理的に処理する技能を身につけるようにする。 ... また、知識・技能を身に
しかし、社会的なレベルでの運用能力を身につけることで、話す場面での表現に幅や奥行きが現.. ... まず、基盤にあるのが、文字、語彙、文法、音声といった「言葉」の基盤となる力、「
現行の学習指導要領によると、「生きる力」を育成することのねらいの一つに、「豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること」がある。 ... 現代の教育では、人間性や個性が重視されるようになり、そして「生きる...
1.道徳教育の時間 中学校の学習指導要領には、「道徳教育の目標は、(中略)学校の教育活動全体を通じて、道徳的な心情、判断力、実践意欲と態度などの道徳性を養うこととする。
生きる力を身につけるのに重要とされている「説明」する力は、相手との交流に配慮しつつ、言語を取り扱うことで「言語能力」が必要とされている。 ...
まず、「児童観」は、子どもたちの言語生活の実態や、現段階での国語の力(「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の力や、「文学的な文章領域」「説明的な文章領域」「音声言語領域」それぞれで身
このような環境が社会に備わっていることから、学校で知識を教える必要はないという声があるが、それは自分自身で情報を取捨選択し、役立つ知識として身につけられる能力が備わっていていえることである。 ... それが「学ぶ...
系統学習の利点は、短時間に多人数の児童に、教師が道筋をたてて、身につけさせたい知識を効率的かつ共通に教えることができることである。 ... 問題解決学習の利点は、学習者に生きて働く知識や認識を深化させ、社会を変革...