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資質で検索した結果:2,022件
5、「理論1 社会認識内容を豊かにし、それを判断材料として価値判断をさせれば、市民的資質が育つ」を説明し、平成20年学習指導要領における社会科の教科目標との関連について考察 6、「理論10 事象の分析の ... 5、「理論1 社会認識内容を豊かに...
本テキストの理論1で「社会認識内容を豊かに育成し、それを判断材料として価値判断をさせれば、市民的資質が育つ。」とある。 ... 平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標として「社会生活についての理解を図り,我が国の国土と歴史に対する理解と...
【設問】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
(1) 社会科とは、 『社会的な見方・考え方を働かせ、社会の形成者に必要な公民としての資質・能力を養う教科』であり、社会観や認識を育成する役割を担っている。
「社会福祉士に求められる資質について述べよ。」 1.社会福祉士とソーシャルワーク 社会福祉士は、1987(昭和62)年に制定された「社会福祉及び介護福祉法」によって創設された国家資格の一つである。
つまり、現代社会は少子高齢化が進み、グルーバル化が急速に進んでいる中で、日本のこれからの未来に生きる若者たちが、日本の社会形成者として必要な資質を備えるために「社会科」が必要なのである。 ... これは、教育基本法第一条にある「教育は、人格の完成...
そこで、教師として必要な3つの資質能力について、教育実習での体験を踏まえて、詳しく論じていく。 ... 実践的指導力に優れた教師の条件として、教職に対する強い情熱、教育の専門家としての確かな力量、総合的な人間力の3つの資質能力が備わっていることが重要である。...
つまり教員免許状が保有者の教員としての基礎的な資質能力を証明するものであるといえる。一臂腕免許状の保有は、教育を受ける側の“教育を受ける権利”を保障するという意味を持っている。
この役割は教育基本法第一条における「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない」という目標を体現しているといえる...
1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現のためには、教員の資質・能力の向上を図っていくことが...
「今後特に求められる具体的資質能力」は次の3つの具体的な資質・能力に分けられる。 ①地球的視野に立って行動するための資質・能力。 ... 学校教育職入門 『現
望ましい教師の資質と条件はどのようにあるべきか述べよ。